PROSES PENGEMBANGAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI CERITERA : Studi Deskriptif Analitik DiTK Bumi Siliwangi

Kokom St. Komanah, - (2002) PROSES PENGEMBANGAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI CERITERA : Studi Deskriptif Analitik DiTK Bumi Siliwangi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya berbagai pengaruh
lingkungan sosio-budaya terhadap anak akibat derasnya arus informasi
dan globalisasi yang menggeserkan nilai-nilai termasuk disiplin.
Pengembangan disiplin untuk menciptakan sumber daya manusia
unggul memerlukan metode yang tepat bagi pendidikan usia dini di
Taman Kanak-kanak.
Adapun masalah yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah
bagaimana proses pengembangan kedisiplinan anak yang dilakukan di
TK melalui ceritera.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan aspek-aspek disiplin,
pengembangan disiplin dan langkah-langkah dalam mengembangkan
disiplin melalui ceritera. Adapun manfaat dari penelitian ini adalah
menemukan prinsip-prinsip yang dapat dijadikan acuan dalam upaya
meningkatkan kualitas pengembangan perilaku di TK.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif- analitik
dengan pendekatan kualitatif naturalistik. Subjek penelitian ini adalah
guru-guru dan anak-anak TK dari kelompok B di TK Dharma Wanita
persatuan UPI. Alat pengumpul data menggunakan observasi dan studi
dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan disiplin telah
dilakukan dengan mengembangkan kebiasaan. latihan dan contoh/
teladan dalam aspek berpakaian, bertindak, dan mengurus diri sendiri.
Perbedaan pengembangan disiplin anak di keluarga dengan sekolah
melahirkan perbedaan dalam pengembangan disiplin anak di sekolah.
Demikian pula perbedaan persepsi tentang TK antara sekolah dan
orang tua melahirkan masalah tersendiri dalam proses pengembangan
disiplin anak di sekolah.
Kegiatan berceritera sebagai metode pengajaran mendorong
pengembangan imajinasi, rasionalitas, dan menyediakan iklim
pembelajaran yang melahirkan penghayatan bagi anak sesuai dengan
proses perkembangannya. Langkah-langkah dalam pengembangan
disiplin anak melalui ceritera dilakukan dengan lima tahap. yaitu
persiapan, pembukaan, penyampaian ceritera, penutup dan evaluasi.
Rekomendasi dari penelitian ini diarahkan kepada sekolah, keluarga,
dan PGTK serta pengembangan Pendidikan Umum.

Preview	Text T_PU_989781_Title.pdf Download (342kB) | Preview
Preview	Text T_PU_989781_Chapter1.pdf Download (474kB) | Preview
	Text T_PU_989781_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PU_989781_Chapter3.pdf Download (306kB) | Preview
	Text T_PU_989781_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PU_989781_Chapter5.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text T_PU_989781_Bibliography.pdf Download (160kB) | Preview
	Text T_PU_989781_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	kedisiplinan anak
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Umum/Nilai S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:07
Last Modified:	07 Sep 2022 09:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/76840

Actions (login required)

View Item