MODEL KONSELING SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI INTRAPERSONAL SISWA SMK

Erhamwilda, - (2012) MODEL KONSELING SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI INTRAPERSONAL SISWA SMK. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_ppb_0807928_table_of_content.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text d_ppb_0807928_chapter1.pdf Download (329kB) | Preview
	Text d_ppb_0807928_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (620kB)
Preview	Text d_ppb_0807928_chapter3.pdf Download (407kB) | Preview
Preview	Text d_ppb_0807928_chapter5.pdf Download (250kB) | Preview
Preview	Text d_ppb_0807928_bibliography.pdf Download (266kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan menemukan model konseling sebaya untuk meningkatkan kompetensi intrapersonal siswa SMK. Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI di SMKN I Bandung tahun ajaran 2010/2011pada empat program keahlian. Penelitian menggunakan pendekatan Research &Development. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, studi dokumentasi, instrumen identifikasi masalah, kuesioner, sosiometri, dan inventori kompetensi intrapersonal siswa. Uji coba keefektivan model konseling dilakukan dengan metoda quasi eksperimen dan disain uji “pretest-postest dengan kelompok kontrol”. Hasil penelitian menunjukkan: (1) layanan konseling sebaya belum terprogram di SMKN 1 Bandung, namun memiliki peluang strategis untuk dilakukan; (2) permasalahan terkait kompetensi intrapersonal yang banyak diungkapkan siswa meliputi; rendahnya rasa percaya diri, kurang dapat mengatur waktu, malas membaca, cemas pada masa depan, merasa memiliki teman yang akhlaknya buruk, dan terdapat kasus siswa yang merasa diri tidak berguna, merasa putus asa, ingin bunuh diri karena menghadapi masalah, banyak melamun karena hubungan bebas dengan pacar; (3) profil kompetensi intrapersonal siswa sebagian besar berada pada taraf sedang dan hanya sebagian kecil taraf tinggi; (4) profil kompetensi intrapersonal siswa dilihat pada sub kompetensi self-knowledge, self-direction, dan self-esteem sebagian besar pada taraf sedang, dan ditemukan kasus siswa yang rendah pada satu atau lebih sub kompetensi intrapersonal; (5) model hipotetik konseling sebaya untuk meningkatkan kompetensi intrapersonal siswa rumusannya terdiri dari: (a) rasional, (b) tujuan, (c) asumsi, (d) target intervensi, (e) langkah-langkah, (f). kompetensi konselo, dan (g) evaluasi serta indikator keberhasilan; (6) model hipotetik konseling sebaya setelah divalidasi, direvisi, dan diujicobakan, terbukti efektif untuk meningkatkan kompetensi intrapersonal siswa dan juga efektif untuk meningkatkan sub kompetensi self-knowledge, self-direction, dan self-esteem. Model konseling sebaya direkomendasika digunakan untuk meningkatkan kompetensi intrapersonal siswa di SMKN 1 Bandung.

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil DPPB ERH m-2012
Uncontrolled Keywords:	Konseling
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-3
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	16 Jun 2014 02:29
Last Modified:	16 Jun 2014 02:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7619

Actions (login required)

View Item