SISTEM PEMBIAYAAN PENDIDIKAN PADA PEMERINTAH KABUPATEN

Rusmana, Maman (2011) SISTEM PEMBIAYAAN PENDIDIKAN PADA PEMERINTAH KABUPATEN. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_adp_999829_table_of_content.pdf Download (264kB) | Preview
Preview	Text d_adp_999829_chapter1.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text d_adp_999829_chapter3.pdf Download (646kB) | Preview
Preview	Text d_adp_999829_bibliography.pdf Download (201kB) | Preview

Abstract

Dinas pendidikan dalam penelitian ini adalah Dinas Kabupaten Garut Propinsi Jawa Barat. Persoalan mendasar sebagai fokus masalah adalah “Bagaimanakah sistem pembiayaan pendidikan yang efektif dan efisien pada Pemerintah Kabupaten Garut”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui “Sistem pembiayaan pendidikan yang efektif dan efisien pada Pemerintah Kabupaten Garut Propinsi Jawa Barat”. Penelitian ini menggunakan metode “kualitatif deskriptif” dan menggunakan analisis SWOT. Sampel ditentukan secara purvossive dengan menetapkan responden atau orang kunci (Key informan) para pejabat Dinas Pendidikan Kabupaten Garut Jawa Barat. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, pengamatan (observasi partisipan), dan bahan-bahan dokumen yang dilaksanakan sejak Juli 2002 sampai dengan Juli 2003. Hasil temuan penelitian ini disimpulkan sebagai berikut: “belum ada strategi yang jelas untuk menyusun mekanisme pembiyaan pendidikan untuk kebutuhan pembelajaran di tingkat pengambil kebijakan pada Pemerintah Kabupaten Garut yang bersumber dari APBD kabupaten, pemerintah provinsi yang bersumber dari APBD provinsi, dan Depdiknas yang bersumber dari APBN. Jika strategi penganggaran penyelenggaraan pendidikan pada Pemerintah Kabupaten Garut tidak dilakukan secara komprehensif yang didasarkan atas kebutuhan riil program pembelajaran pada satuan pendidikan baik di tingkat Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, SLTP/Madrasah Tsanawiyah serta SMA/SMK, maka berimplikasi pada kualitas pendidikan secara umum sulit ditingkatkan. Kemudian apabila elemen-elemen yang terlibat di dalam penentuan kebijakan seperti Bupati, Bappeda, DPRD, Dinas Pendidikan kabupaten dan provinsi belum mampu mengelaborasi visi dan misi pendidikan pada tataran sistem yang lebih operasional,maka sebagai implikasinya akan sulit menentukan anggaran secara tepat berapa anggaran yang layak untuk pendidikan secara keseluruhan. Sebagai solusinya penelitian ini akhirnya memberi saran atau merekomendasikan model yang menggambarkan sistem pembiayaan pendidikan pada tingkat kabupaten dan sekolah untuk kebutuhan pembelajaran yang efektif dan efisien. Model ini memberi peluang untuk memperoleh otonomi yang tinggi bagi sekolah-sekolah tertentu yang perolehan dana pembelajarannya dapat memenuhi kebutuhannya. Sedangkan bagi sekolah-sekolah yang perolehan dana pembelajarannya rendah mendapat pembinaan yang intensif dari pemerintah sampai sekolah itu pada satu saat memiliki otonomi yang tinggi pula. Sekolah-sekolah yang memiliki sumber dana pembelajaran dari masyarakat yang rendah, dengan sistem ini mendapat subsidi silang sesuai ketersediaan dana yang dikelola oleh pihak independen yang disepakati bersama dibawah pengawasan pemerintah dan masyarakat. Sebagai bagian dari pemberdayaan sekolah dalam pembelajaran sekolah-sekolah diberi perangsang untuk berprestasi secara kompetitif. Jika sekolah tersebut pada waktu tertentu memenuhi persyaratan kualitas yang ditentukan, maka sekolah tersebut memperoleh dana pembinaan yang cukup berarti sebagai bukti sekolah itu berprestasi.

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil D ADPEN RUS s-2005
Uncontrolled Keywords:	Pembiyayan, Pendidikan
Subjects:	L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-3
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	16 Jun 2014 01:05
Last Modified:	16 Jun 2014 01:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7589

Actions (login required)

View Item