PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL SISWA PADA PRAKTIKUM AKUNTANSI (MYOB) :Studi Penelitian Tindakan Kelas pada SMK Negeri 1 Subang

Ratnawati, - (2007) PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL SISWA PADA PRAKTIKUM AKUNTANSI (MYOB) :Studi Penelitian Tindakan Kelas pada SMK Negeri 1 Subang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_PKK_057010_Title.pdf
Download (398kB)
[img] Text
T_PKK_057010_Chapter1.pdf
Download (386kB)
[img] Text
T_PKK_057010_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
T_PKK_057010_Chapter3.pdf
Download (236kB)
[img] Text
T_PKK_057010_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (755kB)
[img] Text
T_PKK_057010_Chapter5.pdf
Download (1MB)
[img] Text
T_PKK_057010_Chapter6.pdf
Download (85kB)
[img] Text
T_PKK_057010_Bibliography.pdf
Download (64kB)
[img] Text
T_PKK_057010_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

MYOB adalah sebuah program aplikasi (komputer) akuntansi yang dijalankan melalui Windows.Perkembangan teknologi komputer menjadikan segala aspek menjadi lebih mudah dijalani. Begitupun dalam pelajaran akuntansi yang dulu pembuatan laporan keuangan membutuhkan waktu yang cukup lama, bisa dikerjakan dalam waktu yang lebih efektif dan efisien. Dalam program MYOB jugatelah disediakan modul-modul yang diperlukan untuk mengelola data laporan keuangan sehingga mudah dalam pengoperasiannya dan menginput data laporan keuangan.Disamping itu juga MYOB menjamin keamanan data dan bisa memproteksi file data sehingga tidak mungkin diubah oleh orang lain. Dalam dunia pendidikan program MYOB merupakan hal yang baru, oleh karena itu dalam pelaksanaannya di sekolah banyak guru yang masih meraba-raba tentang metode apayang harusdigunakan ketika mengajar sehingga mudah dipahami oleh siswa. Dalam penelitian ini peneliti mencoba memberikan suatu model pembelajaran baru yaitu pembelajaran kontekstual. Dalam pembelajaran kontekstual ini siswa dibuat lebih mandiri seperti menemukan sendiri masalah yang mereka hadapi sehingga akan lebih mudah diingat oleh siswa. Pembelajaran kontekstual ini sangat berbeda dengan pembelajaran konvensional yang terlalu terpusat kepada guru. Dalam pelaksanaannya model pembelajaran kontekstual yang ditawarkan oleh peneliti ini dilakukan dengan penelitian tindakan kelas "Classroom Action Research" yang terdiri dari tiga kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah secaraumum siswa mengalami peningkatan hasil belajar dari pretes ke postes pada setiap siklus. Sedangkan yang berhubungan dengan tanggapan dan kesan siswa adalah mengikuti kegiatan praktikum adalah sangat positif yaitu mereka sangat senang belajar karena mereka lebih aktifdan dapat bekerja secara kelompok. Begitu pula dengan tanggapan guru secara umum mengatakan bahwa pembelajaran kontekstual dapat membuat siswa lebih mandiri dan lebih mudah dipahami karena siswa sendiri yang membangun pengetahuannya.

Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran kontekstual
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2
Depositing User: muhammad widhianto abdillah
Date Deposited: 12 Aug 2022 08:53
Last Modified: 12 Aug 2022 08:53
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/75338

Actions (login required)

View Item View Item