PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PEMBERIAN BAHAN AJAR PADA TOPIK RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH :Penelitian Tindakan Kelas pada SMU di Kabupaten Bandung

Samsul Bahri, - (2003) PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PEMBERIAN BAHAN AJAR PADA TOPIK RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH :Penelitian Tindakan Kelas pada SMU di Kabupaten Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan di lapangan bahwa masih rendahnya
aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran di kelas yang berdampak pada
rendahnya prestasi belajar siswa. Dari observasi awal ditemukan bahwa guru
sangat dominan dalam pembelajaran, interaksi antara siswa masih kurang. Untuk
mengatasi masalah tersebut perlu diterapkan pembelajaran yang mampu
meningkatkan aktivitas siswa. Pembelajaran kooperatif dengan pemberian bahan
ajar merupakan pembelajaran berdasarkan teori konstruktivisme, yang memadukan
pembelajaran bekerjasama dengan pembelajaran individual sehingga siswa dapat
bekerjasama dalam kelompok-kelompok kecil untuk menyelesaikan tugas
akademik yang diberikan guru. Pembelajaran kooperatif yang dikembangkan oleh
Looning terdiri dari lima tahap, yaitu : 1) Tahap Orientasi; 2) Tahap Elisitasi; 3)
Tahap Restrukturisasi; 4) Tahap Aplikasi; dan 5) Tahap Pemantapan. Tujuan
penelitian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa
fisika khususnya pada topik rangkaian listrik arus searah melalui pembelajaran
kooperatif dengan pemberian bahan ajar. Sebagai suatu refleksi, penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan
berkolaborasi dengan guru kelas. Penelitian ini berlangsung dalam 5 siklus, hasil
pengamatan pada setiap siklus dievaluasi dan direfleksi untuk memperbaiki
tindakan berikutnya. Subyek penelitian adalah siswa kelas II-3 pada salah satu
SMU Negeri di Kabupaten Bandung dengan jumlah siswa 40 orang. Data yang
dikumpulkan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa, pemahaman terhadap
materi soal yang diberikan, observasi aktivitas belajar, dan tanggapan siswa
terhadap pembelajaran. Sebelum tindakan dilakukan siswa diberi tes awal (pretes),
setelah pembelajaran dua sub konsep siswa diberi tes formatif, dan pada akhir
keseluruhan tindakan siswa diberi tes akhir (postes). Data djanalisis secara
deskriptif dan statistik dengan menggunakan uji-t (t-tes) untuk keberartian
peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara
kualitatif terdapat peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan pada seluruh
kelompok. Peningkatan paling besar terjadi pada kelompok siswa menengah. Hal
ini diperkuat oleh perubahan pamahaman siswa terhadap materi soal yang
meningkat secara signifikan. Tanggapan siswa terhadap pembelajaran cukup
positif dan berharap dapat diterapkan pada pembelajaran berikutnya. Berdasarkan
hasil wawancara dengan guru, pembelajaran kooperatif dengan pemberian bahan
ajar mampu meningkatkan kreativitas, motivasi dan aktivitas belajar siswa.
Pembelajaran kooperatif dengan pemberian bahan ajar sangat membantu siswa
yang mempunyai kemampuan sedang dan rendah karena mereka bisa bertanya,
berdiskusi, dan saling membantu dengan siswa-siswa unggul dalam memahami
konsep-konsep. Pembelajaran kooperatif dengan pemberian bahan ajar juga dapat
meningkatkan rasa tanggung jawab dan menumbuhkan sikap sosial antara sesama
siswa.

	Text T_IPA_999599_Title.pdf Download (500kB)
	Text T_IPA_999599_Chapter1.pdf Download (259kB)
	Text T_IPA_999599_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_999599_Chapter3.pdf Download (305kB)
	Text T_IPA_999599_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_999599_Bibliography.pdf Download (215kB)
	Text T_IPA_999599_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Rangkaian listrik searus
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Aug 2022 09:07
Last Modified:	15 Aug 2022 09:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74718

Actions (login required)

View Item