EFEKTIVITAS METODE EKSPERIMEN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS 3 SMP PADA KONSEP RANGKAIAN HAMBATAN LISTRIK

    Rochmah Yudhawati Dhewi, - (2005) EFEKTIVITAS METODE EKSPERIMEN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS 3 SMP PADA KONSEP RANGKAIAN HAMBATAN LISTRIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah pembelajaran dengan metode
    eksperimen dengan cara siswa menemukan konsep sendiri efektif dapat
    meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas 3 SMP pada konsep rangkaian
    hambatan listrik. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SMP di Serpong
    Tangerang kelas 3 SMP semester 1 tahun ajaran 2004/2005. Metode penelitian
    yang digunakan adalah metode eksperimen pretest-posttest-control group design,
    dengan memfokuskan penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran fisika.
    Sampel penelitian dipilih satu kelas kontrol dan satu kelas eksperimen dengan
    melibatkan 60 siswa dengan menggunakan undian random kelompok. Instrumen
    yang digunakan berupa tes pemahaman konsep berbentuk pilihan berganda
    dengan alasan, lembar kegiatan siswa (LKS) yang dipakai dalam kegiatan
    eksperimen, dan angket untuk mengetahui pendapat siswa tentang metode
    eksperimen dan motivasi belajar fisika. Dalam pembelajaran, siswa dilibatkan
    secara aktif untuk melakukan percobaan dan berusaha menemukan sendiri
    konsep-konsep yang dipelajarinya dengan guru sebagai pembimbing. Konsep
    rangkaian hambatan listrik yang diteliti meliputi konsep susunan hambatan seri
    dan paralel. Pengolahan data dilakukan dengan uji t. Hasil penelitian
    menunjukkan pemahaman konsep kelas eksperimen dengan metode pembelajaran
    eksperimen menggunakan cara siswa menemukan konsep sendiri setelah
    pembelajaran memngkat 67,6% yang berarti cukup efektif. Hasil penelitian
    menunjukkan pemahaman konsep kelas kontrol dengan metode pembelajaran
    konvensional setelah pembelajaran meningkat 54,8 % yang berarti kurang efektif
    Tanggapan siswa terhadap pembelajaran adalah positif. Sebagian besar siswa
    merasakan ada manfaatnya dan termotivasi belajar fisika menggunakan metode
    eksperimen. Dengan demikian metode eksperimen yang digunakan cukup efektif
    dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa serta memotivasi siswa belajar
    fisika.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_IPA_029590_Title.pdf] Text
    T_IPA_029590_Title.pdf
    Download (347kB)
    [thumbnail of T_IPA_029590_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_029590_Chapter1.pdf
    Download (262kB)
    [thumbnail of T_IPA_029590_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_029590_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (584kB)
    [thumbnail of T_IPA_029590_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_029590_Chapter3.pdf
    Download (403kB)
    [thumbnail of T_IPA_029590_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_029590_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (729kB)
    [thumbnail of T_IPA_029590_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_029590_Chapter5.pdf
    Download (56kB)
    [thumbnail of T_IPA_029590_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_029590_Bibliography.pdf
    Download (84kB)
    [thumbnail of T_IPA_029590_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_029590_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Motode eksperimen
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: anggaizman
    Date Deposited: 15 Aug 2022 09:14
    Last Modified: 15 Aug 2022 09:14
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74698

    Actions (login required)

    View Item View Item