PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA SMP ANTARA YANG MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR HEWAN VERTEBRATA BERBENTUK KARTU DENGAN METODE KARYAWISATA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HEWAN VERTEBRATA

Indriani, - (2004) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA SMP ANTARA YANG MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR HEWAN VERTEBRATA BERBENTUK KARTU DENGAN METODE KARYAWISATA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HEWAN VERTEBRATA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian tentang "Perbandingan Hasil Belajardan Sikap Siswa SMP antara yang
Menggunakan Media Gambar Hewan Vertebrata Berbentuk Kartu dengan
Karyawisata Pada Konsep Keanekaragaman Hewan Vertebrata", bertujuan untuk
menemukan alternatif pembelajaran keanekaragaman hewan dengan
membandingkan hasil belajar (penguasaan konsep, kemampuanklasifikasi, sikap),
kesulitan siswa dan kemampuan berpikir siswa antara yang menggunakan kartukartu
bergambar hewan vertebrata dengan yang menggunakan metode
karyawisata pada konsep keanekaragaman hewan vertebrata di SMP. Metode
eksperimen digunakan dengan alat pengumpul data berupa tes penguasaan konsep
keanekaragaman hewan (TPKH), tes kemampuan klasifikasi hewan (TKKH),
skala sikap siswa, lembar pengamatan, dan angket respons siswa. Sejumlah 64
orang siswa SMP Negeri 29 Bandung terlibat sebagai subyek penelitian. Hasil
analisis data diperoleh pembelajaran konsep keanekaragaman hewan vertebrata
dengan menggunakan media gambar hewan vertebrata berbentuk kartu-kartu dan
metode karyawisata dapat meningkatkan hasil belajar siswa untuk penguasaan
konsep dan kemampuan klasifikasi dengan menggunakan uji Z dan uji Mann-
Whitney pada a = 0,01 sebagai uji hipotesis, tidak berbeda secara signifikan baik
pada tes awal, tes akhir, dan gain yang berarti kemampuan awal, kemampuan
akhir, dan hasil belajar siswa adalah sama. Adapun sikap siswa yang
pembelajarannya dengan metode karyawisata lebih baik daripada dengan
menggunakan media gambar vertebrata berbentuk kartu-kartu setelah
pembelajaran. Profil kemampuan siswa dalam melakukan klasifikasi aspek ke-1
(mengelompokkan berdasarkan kriteria sendiri, menyebutkan nama kelompok dan
anggotanya serta alasan dasar pengelompokannya untuk Media Gambar =
96,88%, aspek ke-2 (membandingkan perbedaan ciri yang teramati dari masingmasing
kelompok untuk Media Gambar = 59,38%, aspek ke-3 (mengelompokkan
berdasarkan kriteria yang diminta yaitu klasifikasi biner, menemukan persamaan
dan perbedaan, mengemukakan dasar pengelompokan untuk Media Gambar =
96,88%, aspek ke-4 (mengelompokkan berdasarkan kriteria yang diminta yaitu
klasifikasi bertingkat untuk Media Gambar = 84,38% dan aspek ke-5
(menggunakan kunci determinasi sederhana yaitu kunci dikotom untuk Media
Gambar = 81,25%. Untuk metode karyawisata aspek ke-1 = 100%, aspek ke-2 =
78,13%, aspek ke-3 = 93,75%, aspek ke-4 = 78,13%, dan aspek ke-5 = 81,25%.
Kesulitan yang sering dihadapi oleh siswa yaitu dalam membandingkan perbedaan
ciri yang teramati dari masing-masing kelompok dan mengelompokkan
berdasarkan kriteria yang diminta yaitu klasifikasi bertingkat.

	Text T_IPA_029471_Title.pdf Download (594kB)
	Text T_IPA_029471_Chapter1.pdf Download (387kB)
	Text T_IPA_029471_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_029471_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text T_IPA_029471_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_IPA_029471_Chapter5.pdf Download (178kB)
	Text T_IPA_029471_Bibliography.pdf Download (230kB)
	Text T_IPA_029471_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Keanekaragaman hewan vertebrata
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 01:52
Last Modified:	30 Aug 2022 01:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74655

Actions (login required)

View Item