PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PENGUASAAN KONSEP fflDROKARBON SISWA SMA

    Muhammad Mukhtas, - (2007) PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PENGUASAAN KONSEP fflDROKARBON SISWA SMA. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi
    dan penguasaan konsep siswa pada kelas X SMA. Pengumpulan data dilakukan
    melalui penerapan model pembelajaran, tes uraian untuk mengetahui penguasaan
    konsep, kemampuan komunikasi diperoleh dari data lembar kerja siswa, observasi
    dalam pembelajaran, angket tanggapan siswa dan guru. Pengolahan data
    menggunakan uji statistik berupa uji t, persentase, dan analisis deskriptif. Hasil
    penelitian menunjukkan materi hidrokarbon yang dibelajarkan dengan model
    pembelajaran kooperatif jigsaw yaitu identifikasi adanya unsur C dan H,
    keisomeran, dan reaksi senyawa karbon karena sub-sub pada materi tersebut tidak
    menjadi prasyarat, sub materi yang lain melalui pembelajaran klasikal.
    Pembelajaran siswa dalam kelompok asal danahli yang berbeda tiap kajian materi
    diskusi melatih siswa untuk bertanggung jawab dan juga menghargai pendapat
    teman dengan demikian model pembelajaran ini disamping menguasai konsep
    juga meningkatkan kemampuan sosial siswa dalam berkomunikasi. Kemampuan
    komunikasi yang menonjol pada menyusun dan menyampaikan hasil kerja, yang
    fendah pada mengungkapkan suatu gagasan. Penguasaan konsep yang menonjol
    pada identifikasi adanya unsurC dan H yang rendah pada reaksi senyawa karbon.
    Aktivitas dalam pembelajaran mampu meningkatkan interaksi antara siswa
    dengan siswa daripada antara guru dengan siswa karena siswa tidak terlalu terb
    ebani secara secara psikologis, interaksi siswa dengan bahan ajar sebagai
    lingkungan menjadi lebih peka demi mencapai konsep yang lebih baik Tanggapan
    Siswa dan guru terhadap model pembelajaran ini positif walaupun dalam
    penguasaan konsep belum begitu maksimal namun ketrampilan sosial
    berkomunikasi siswa menjadi lebih terlatih dengan baik, sehingga siswa dan guru
    menyatakan perlu diterapkan pada pembelajaran konsep lainn

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_IPA_056607_Title.pdf] Text
    T_IPA_056607_Title.pdf
    Download (376kB)
    [thumbnail of T_IPA_056607_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_056607_Chapter1.pdf
    Download (283kB)
    [thumbnail of T_IPA_056607_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_056607_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (925kB)
    [thumbnail of T_IPA_056607_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_056607_Chapter3.pdf
    Download (572kB)
    [thumbnail of T_IPA_056607_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_056607_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPA_056607_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_056607_Chapter5.pdf
    Download (72kB)
    [thumbnail of T_IPA_056607_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_056607_Bibliography.pdf
    Download (115kB)
    [thumbnail of T_IPA_056607_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_056607_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (3MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Konsep hidrokarbon
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: muhammad widhianto abdillah
    Date Deposited: 13 Jul 2022 09:18
    Last Modified: 13 Jul 2022 09:18
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74625

    Actions (login required)

    View Item View Item