KREATIVITAS GURU SEJARAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH : Studi Deksriptif-Analitis terhadap Guru dan Implikasinya untuk Program Pengembangan Kreativitas Guru Sejarah Sekolah Menengah Umum di Kotamadya Bandung

    Dadang Supardan, - (2000) KREATIVITAS GURU SEJARAH DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH : Studi Deksriptif-Analitis terhadap Guru dan Implikasinya untuk Program Pengembangan Kreativitas Guru Sejarah Sekolah Menengah Umum di Kotamadya Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertolak dari anggapan bahwa kreativitas guru sejarah
    dalam pembelajarannya pada hakekatnya perlu ditingkatkan, mengingat peran
    dan fungsinya memeliki kontribusi penting dalam pencapaian tujuan
    pembelajaran sejarah khususnya. Kreativitas pembelajaran sejarah yang pada
    umumnya tidak banyak dibahas secara khusus, hal in berkait dengan kebiasaan
    mengajar sejarah yang menekankan pada tradisi guru sejarah yang
    mengandalkan interaksi "monolog" ataupun pola pembelajaran direktif
    lainnya. Padahal pembelajaran sejarah bukanlah sesuatu yang statis, rigid, dan
    mesti uniform. Pelajaran sejarah dapat dikemas melalui suatu penyajian yang
    menarik, fleksibel, elaboratif, imaginatif, sebagaimana halnya kedudukan
    sejarah yang merupakan perpaduan ilmu dan seni.
    Studi yang dikembangkan dalam penelitian ini meliputi hubungan
    motivasi pembelajaran dengan kreativitas guru, perbedaan kreativitas
    berdasarkan jenis kelamin, perbedaan kreativitas berdasarkan IPK, serta
    perbedaan kreativitas berdasarkan lamanya pengalaman bekerja sebagai guru
    sejarah. Untuk mencapai tujuan tersebut diberikan kuesioner kepada 88 guru
    sejarah pada 48 Sekolah Menengah Umum di Kotamadya Bandung.
    Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa antara motivasi
    pembelajaran dengan kreativitas guru sejarah memiliki hubungan yang
    signifikan. Semakin tinggi motivasi pembelajaranny, semakin tinggi pula
    kreativitas guru sejarah dalam pembelajarannya. Dengan kata lain kreativitas
    merupakan korelat kreativitas guru sejarah. Bahkan tercapainya skor motivasi
    pembelajaran yang tinggipun ( 78,65%) ternyata masih memperoleh skor
    kreativitas yang sedang (63%). Hal ini merefleksikan betapa perlunya
    pemenuhan aspek lain di luar motivasi, seperti; tersedianya sarana/prasarana
    yang menujang, insentif, kompetisi yang sehat, dan sebagainya. Hasil temuan
    lainnya mengungkapkan bahwa guru laki-laki ternyata lebih kreatif daripada
    guru perempuan. Hal sejalan teori-teori sosiobiologis, materialis (Marxis dan
    Non-Mrxis) maupun/e/w/ww. Selain itu bahwa IPK temyatabukan merupakan
    korelat kreativitas guru sejarah. Hal ini dapat dipahami karena IPK lebih
    merupakan hasil berfikir konvergen, sedangkan kreativitas lebih merupakan
    hasil berfikir divergen. Temuan lain, ternyata perbedaan penglaman kerja
    guru memiliki perbedaan yang signifikan. Dalam arti semakin lama guru
    bekerja di suatu sekolah tertentu, ternyata semakin tidak kreatif. Produk akhir
    dari penelitian ini secara umum bahwa kreativitas guru sejarah dalam
    pembelajarannya masih jauh dari tingkatan yang diharapkan. Implikasi dan
    penelitian ini adalah perlunya dirumuskan suatu program pembelajaran sejarah
    yang memungkinkan kreativitas guru sejarah berkembang menjadi model
    peran yang diharapkan.

    [thumbnail of T_IPS_989625_Title.pdf] Text
    T_IPS_989625_Title.pdf

    Download (246kB)
    [thumbnail of T_IPS_989625_Chapter1.pdf] Text
    T_IPS_989625_Chapter1.pdf

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPS_989625_Chapter2.pdf] Text
    T_IPS_989625_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    [thumbnail of T_IPS_989625_Chapter3.pdf] Text
    T_IPS_989625_Chapter3.pdf

    Download (548kB)
    [thumbnail of T_IPS_989625_Chapter4.pdf] Text
    T_IPS_989625_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (841kB)
    [thumbnail of T_IPS_989625_Chapter5.pdf] Text
    T_IPS_989625_Chapter5.pdf

    Download (311kB)
    [thumbnail of T_IPS_989625_Bibliography.pdf] Text
    T_IPS_989625_Bibliography.pdf

    Download (349kB)
    [thumbnail of T_IPS_989625_Appendix.pdf] Text
    T_IPS_989625_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Program Pengembangan Kreativitas Guru Sejarah
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
    Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
    Date Deposited: 13 Jul 2022 09:01
    Last Modified: 13 Jul 2022 09:01
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74577

    Actions (login required)

    View Item View Item