PENGEMBANGAN KESADARAN. HUKUM MELALUI MODEL MENGAJAR BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN) : Studi Eksperimen pada SLTP Ncgeri 5 Kcndari Sulawesi Tenggara

La Rabani, - (2000) PENGEMBANGAN KESADARAN. HUKUM MELALUI MODEL MENGAJAR BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKN) : Studi Eksperimen pada SLTP Ncgeri 5 Kcndari Sulawesi Tenggara. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

PeneWtian eksperimen ini berjudul "Pengembangan Kesadaran Hukum
melalui Model Mengajar Bermain Peran dalam Pembelajaran PPKN di SLTP
Negeri 5 Kendari" (La Rabani, 2000). Subjeknya adalah dua kelas siswa kelas II,
masing-masing kelas 40 orang siswa, berjumlah 80 orang, dipilih/ditetapkan
secara random keias dan purposif menjadi kelompok eksperimen (diberi perlakuan
dengan model mengajar bermain peran) dan kelompok kontrol mengikuti
pengajaran biasa. Model mengajar bermain peran dan pengajaran biasa menjadi
variabel bebas. Variabel terikatnya adalah pengetahuan dan pemahaman konsep
hukum (Yi) dan sikap hukum (Y2).
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran
mengenai efektivitas model mengajar bermain peran dalam upaya pengembangan
kesadaran hukum siswa dalam pembelajaran PPKN, khususnya pada kasus
pencurian. Tujuan-tujuan khususnya adalah untuk: (1) memperoleh gambaran
mengenai pengetahuan dan pemahaman konsep hukum serta sikap hukum siswa,
baik sebelum maupun setelah pembelajaran; (2) melihat peningkatan dan
perbedaan pengetahuan dan pemahaman konsep hukum serta sikap hukum siswa
sebelum dan setelah pembelajaran; dan (3) untuk melihat perubahan perilaku yang
dialami oleh siswa kelompok eksperimen dalam dan setelah mengikuti pengajaran
dengan model mengajar bermain peran
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis ditemukan bahwa:
(1) sebelum pembelajaran terayata siswa memiliki pengetahuan dan pemahaman
konsep hukum serta sikap hukum yang relatif rendah; (2) setelah perlakuan ratarata
skor pencapaian masing-masing kelompok mengalami peningkatan secara
signifikan pada taraf signifikansi 0,05 baik dalam hal pengetahuan, pemahaman,
maupun sikap hukum. (3) rata-rata skor peningkatan/pencapaian siswa kelompok
eksperimen secara nyata lebih unggul dibanding siswa kelas kontrol, yang berarti
penggunaan model mengajar bermain peran lebih efektif dibanding pengajaran
biasa dalam upaya pengembangan kesadaran hukum siswa (pengetahuan,
pemahaman, dan sikap hukum), khususnya terhadap kasus pencurian; dan (4)
penerapan model mengajar bermain peran dalam pembelajaran PPKN khususnya
terhadap kasus pencurian mendorong terciptanya suasana beiajar yang
menyenangkan; tidak membosankan bagi siswa, menumbuhkan sikap saling
menghargai dan rasa percaya diri pada siswa; menumbuhkan sikap kerja sama
dalam kelompok; membangun empati, keberanian, dan rasa tanggung jawab
siswa; serta menumbuhkan kesadaran siswa menegakkan keadilan dan kebenaran.
Temuan ini diharapkan dapat bermanfaat bagi upaya pembinaan nilai
moral, peningkatan wawasan dan profesionalisme guru PPKN dalam
pembelajaran di kelas/sekolah, sehingga dapat mengangkat citra mata pelajaran
PPKN yang selama ini dianggap membosankan dan kurang efektif dalam
mengemban misi pendidikan etika dan moral.

	Text T_IPS_9979717_Title.pdf Download (188kB)
	Text T_IPS_979717_Chapter1.pdf Download (355kB)
	Text T_IPS_979717_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_979717_Chapter3.pdf Download (423kB)
	Text T_IPS_979717_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_979717_Chapter5.pdf Download (197kB)
	Text T_IPS_979717_Bibliography.pdf Download (157kB)
	Text T_IPS_979717_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan kesadaran hukum
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	13 Jul 2022 09:08
Last Modified:	13 Jul 2022 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74562

Actions (login required)

View Item