PEMBELAJARAN ENERGI DAN DAYA LISTRIK MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMK di Kota Lubuklinggau

Akhmad Budi Mulyanto, - (2003) PEMBELAJARAN ENERGI DAN DAYA LISTRIK MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Kuasi Eksperimen pada Salah Satu SMK di Kota Lubuklinggau. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pelajaran fisika atau pelajaran IPA secara umum, dipandang sebagai mata
pelajaran yang kurang memberi manfaat bagi siswa SMK kelompok Teknologi
dan Industri. Hal ini mengakibatkan motivasi belajar siswa sangat lemah untuk
mengikuti pelajaran IPA secara baik, apalagi ditunjang dengan perolehan bidang
keahlian yang sering tidak sesuai dengan keinginan siswa, terutama yang
mendapatkan bidang keahlian Teknik Bangunan. Oleh sebab itu, diperlukan
strategi pembelajaran dengan metode dan pendekatan yang tepat untuk dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal inilah yang menjadi latar belakang
pemilihan Pendekatan STM dalam penelitian ini. Di samping untuk
mengembangkan pendekatan pembelajaran yang efektif, Pendekatan STM dapat
memotivasi belajar siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan penguasaan
konsep, kreativitas, dan sikap kepedulian siswa terhadap lingkungan. Metode
penelitian, Kuasi Eksperimen dengan desain " The One-Group Pretest-Postest
Design". Sampel penelitiannya adalah siswa kelas II TB2 pada salah satu SMK di
kota Lubuklinggau, yang diberi perlakuan dengan pembelajaran melalui
Pendekatan STM. Langkah-langkah pembelajaran melalui Pendekatan STM
meliputi lima tahap yaitu; 1) tahap apersepsi, inisiasi, invitasi atau eksplorasi,
2) tahap pembentukan konsep, 3) tahap aplikasi konsep, 4) tahap pemantapan
konsep, dan 5) tahap evaluasi. Untuk melihat keefektifan pendekatan yang
dieksperimenkan, digunakan acuan ketuntasan hasil belajar, peningkatan skor
» {gain), serta respons siswa dan guru terhadap pelaksanaan pembelajaran melalui
Pendekatan STM. Dari skor akhir untuk tes penguasaan konsep dan sikap
kepedulian terhadap lingkungan, hasil belajar siswa mencapai ketuntasan. Namun,
untuk tes kreativitas, siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Hasil analisis
berdasarkan skortotal diperoleh bahwa siswa belum mencapai ketuntasan belajar.
Gain skor tes penguasaan konsep, kreativitas dan sikap kepedulian cukup tinggi,
dan melalui analisis uji t terhadap rata-rata skor tes penguasaan konsep,
kreativitas, dan sikap kepedulian, diperoleh bahwa semua rata-rata skor akhir
lebih baik daripada skor awal secara signifikan. Berdasarkan data yang diperoleh
melalui angket dan wawancara, respons siswa dan gum terhadap pembelajaran
Energi dan Daya Listrik melalui Pendekatan STM, sangat baik. Pada umumnya
mereka, terutama siswa merasa senang mengikuti proses pembelajaran melalui
Pendekatan STM dan berminat untuk mengikuti pembelajaran berikutnya. Dengan
demikian, model pembelajaran melalui Pendekatan STM cukup efektif untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa, serta meningkatkan penguasaan konsep,
kreativitas, dan sikap kepedulian siswa terhadap lingkungan. Pendekatan ini dapat
dijadikan sebagai pendekatan alternatif dalam rangka meningkatkan hasil belajar
siswa, terutama pada siswaSMKkelompok Teknologi dan Industri.

	Text T_IPA_019426_Title.pdf Download (389kB)
	Text T_IPA_019426_Chapter1.pdf Download (287kB)
	Text T_IPA_019426_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (730kB)
	Text T_IPA_019426_Chapter3.pdf Download (754kB)
	Text T_IPA_019426_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_019426_Chapter5.pdf Download (132kB)
	Text T_IPA_019426_Bibliography.pdf Download (189kB)
	Text T_IPA_019426_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran energi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:47
Last Modified:	30 Aug 2022 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74559

Actions (login required)

View Item