PENGEMBANGAN MODEL BELAJAR COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (SD) : Studi Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SD di Kota Bangli - Bali

I Wayan Lasmawan, - (1997) PENGEMBANGAN MODEL BELAJAR COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (SD) : Studi Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SD di Kota Bangli - Bali. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berangkat dari latar belakang pemikiran mengenai perlunya
dilakukan pembaharuan dalam model pembelajaran ilmu pengetahuan sosial sebagai
respon terhadap gejala melemahnya kualitas proses dan hasil pembelajaran IPS dalam
khususnya dalam upaya mempersiapkan secara dini siswa menjadi warga negara yang
baik. Disamping itu merupakan respon terhadap tantangan pembangunan di masa depan
dalam menyongsong era globalisasi dan revolusi telekomunikasi yang diakibatkan oleh
kemajuan ilmu dan teknologi.
Disamping itu, penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab krisis pembelajaran
IPS yang disebabkan oleh kurangnya penelitian-penelitian yang mengacu pada
pengembangan model-model pembelajaran yang melibatkan guru secara langsung sebagai
patner kerja dalam rangka menambah wawasan dan kemampuan mereka dalam
melaksanakan profesinya sebagai pendidik.
Bertitik tolak dari prinsip bahwa pengembangan suatu model akan melahirkan
pembaharuan dalam dimensi proses dan hasil pendidikan IPS dewasa ini, penelitian ini
mengungkapkan sejumlah masalah yang terfokus pada tema sentral penelitian
"Bagaimanakah efektivitas model belajar cooperative learning dalam pembelajaran IPS
pada siswa kelas Vdi Sekolah ?". Dalam penelitian ini, kondisi pembelajaran IPS di dua
sekolah dasar di Kota Bangli Kabupaten Dati II Bangli Bali dijadikan sebagai lokasi uji
coba pengembangan model, dengan melibatkan guru secara langsung dalam iklim kerja
yang kolaboratif. Penelitian ini mengungkapkan sejumlah temuan atas dasar kajian daur
ulang dalam dimensi penelitian tindakan ke arah pengembangan suatu model
pembelajaran.
Penelitian ini berhasil mendeskripsikan efektivitas model belajar cooperative
learning, peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS, dan pendapat guru
maupun siswa mengenai model belajar cooperative learning, serta kemungkinan
penerapan model tersebut bagi materi atau mata pelajaran lain selain IPS. Berdasarkan
temuan penelitian, secara umum merekomendasikan bahwa model belajar cooperative
learning perlu terus ditingkatkan sosialisasi dan penggunaannya dalam pembelajaran di
sekolah dasar dalam menunjang peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran IPS,
sehingga mampu mehirkan warga negara yang mempunyai kemampuan, sikap, dan
keterampilan sosial yang memadai dalam melakoni kehidupan masyarakat moderen.
Secara rinci penelitian ini merumuskan beberapa kesimpulan khusus dan rekomendasi
aplikatif sebagai sumbangan bagi pengembangan penelitian sejenis selanjutnya.

	Text T_IPS_959625_Title.pdf Download (350kB)
	Text T_IPS_959625_Chapter1.pdf Download (409kB)
	Text T_IPS_959625_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_959625_Chapter3.pdf Download (567kB)
	Text T_IPS_959625_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_IPS_959625_Chapter5.pdf Download (1MB)
	Text T_IPS_959625_Chapter6.pdf Download (270kB)
	Text T_IPS_959625_Bibliography.pdf Download (161kB)
	Text T_IPS_959625_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (96kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Cooverative learning
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	13 Jul 2022 09:12
Last Modified:	13 Jul 2022 09:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74549

Actions (login required)

View Item