PELATIHAN GURU SD MODEL SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA : Studi Pengembangan Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Rasional di kelas 3 Sekolah Dasar

    Rachmat, - (2003) PELATIHAN GURU SD MODEL SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA : Studi Pengembangan Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Rasional di kelas 3 Sekolah Dasar. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini mempelajari apakah pelatihan model simulasi bagi guru SD dapat
    meningkatkan kemampuan guru mengembangkan aspek KBR dan KPS pada
    pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil studi pendahuluan dan monitoring
    kedinasan ditemukan bahwa pelatihan pembelajaran IPA di Gugus Sekolah
    Dasar masih jauh dari tuntutan pembelajaran yang mengacu pada IPA sebagai
    proses. Atas dasar kajian dan studi lapangan itulah, maka fokus penelitian ini
    mengkaji pelatihan model simulasi dalam pembelajaran IPA. Model Pelatihan
    tersebut telah dicobakan kepada 7guru kelas 3dan 7Kepala SD. Analisis hasil
    pelatihan menunjukkan bahwa model pelatihan simulasi dapat meningkatkan
    kemampuan guru dalam perencanaan maupun melaksanakan pembelajaran EPA
    yang mengembangkan aspek KPS dan KBR (57,1%). Pada awal pelatihan aspek
    KPS yang dikuasai hanya mengamati dan aspek KBR lebih dominan pada
    mengmgat saja, tetapi setelah pelatihan hampir pada semua aspek KPS dan KBR
    dikembangkan. Perkembangan kemampuan melaksanakan pembelajaran tersebut
    ditunjukkan pula oleh hasil belajar siswa, berdasarkan uji t terhadap skor pre
    dan pos tes menunjukkan harga / hitung 44,90 (/tabel 2,70). Dengan demikian
    tmgkat kemampuan guru dalam pelatihan menunjukkan adanya perkembangan
    yang isiginifikan. Pelatihan model ini ditanggapi positif oleh para guru dan
    Kepala SD. Pelatihan ini memiliki keunggulan memberikan pengalaman
    langsung, mudah diingat/dipahami baik saat menyusun perencanaan maupun
    melaksanakan pembelajaran di kelas. Selain itu pelatihan model simulasi ini
    memiliki manfaat dapat meningkatkan wawasan dan kemampuan profesional guru
    dalam tugas sehari-hari di sekolah. Sebaliknya kelemahan model pelatihan ini
    antara lain memerlukan pelatih yang profesional, namun dapat diatasi dengan
    mendatangkan pelatih lintas gugus.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_IPA_009489_Title.pdf] Text
    T_IPA_009489_Title.pdf
    Download (386kB)
    [thumbnail of T_IPA_009489_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_009489_Chapter1.pdf
    Download (247kB)
    [thumbnail of T_IPA_009489_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_009489_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (497kB)
    [thumbnail of T_IPA_009489_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_009489_Chapter3.pdf
    Download (347kB)
    [thumbnail of T_IPA_009489_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_009489_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPA_009489_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_009489_Chapter5.pdf
    Download (111kB)
    [thumbnail of T_IPA_009489_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_009489_Bibliography.pdf
    Download (115kB)
    [thumbnail of T_IPA_009489_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_009489_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Meningkatkan Pembelajaran
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: anggaizman
    Date Deposited: 30 Aug 2022 02:48
    Last Modified: 30 Aug 2022 02:48
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74524

    Actions (login required)

    View Item View Item