UPAYA GURU DALAM MEMBIMBING KETERAMPILAN SOSIAL SISWA TUNAGRAHITA SEDANG : Studi Kasus tentang Upaya Guru Di SLB Negeri Gedangan Sidoarjo Jawa Timur dalam Rangka Pengembangan Program Bimbingan Keterampilan Sosial Anak Tunagrahita Sedang

    Idris Ahmad, - (2002) UPAYA GURU DALAM MEMBIMBING KETERAMPILAN SOSIAL SISWA TUNAGRAHITA SEDANG : Studi Kasus tentang Upaya Guru Di SLB Negeri Gedangan Sidoarjo Jawa Timur dalam Rangka Pengembangan Program Bimbingan Keterampilan Sosial Anak Tunagrahita Sedang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    IDRIS AHMAD, Upaya Guru dalam Membimbing Keterampilan Sosial (KS) Siswa
    Tunagrahita Sedang (Studi Kasus Tentang Upaya Guru Di SLB Negeri Gedangan
    Jawa Timur dalam Rangka Pengembangan Program Bimbingan Keterampilan
    Sosial Anak Tunagrahita Sedang).
    Tujuan studi ini adalah menyusun program hipotetik bimbingan KS bagi anak
    tunagrahita sedang yang berbasis pada kebutuhan khusus yang diungkap melalui
    asesmen. Program ini menjembatani pelaksanaan bimbingan KS yang selama ini
    mendasarkan pada paket kurikulum dan belum berdasarkan asesmen.
    Pendekatan penelitian menggunakan kerangka studi kasus, sedangkan teknik
    pengumpul data digunakan asesmen untuk mengungkap kebutuhan khusus KS anak
    tunagrahita sedang, wawancara kepada guru dan orang tua siswa untuk memperoleh
    data tentang kecakapan KS yang dilakukan di sekolah dan di rumah, dan
    dokumentasi untuk memperoleh data tentang identitas siswa tersebut. Wawancara
    juga digunakan untuk mengumpulkan data tentang pelaksanaan upaya bimbingan
    keterampilan sosial yang telah dilakukan guru di SLB Negeri Gedangan Sidoarjo.
    Serangkaian analisis kualitatif digunakan dalam upaya memaknai dan
    memperoleh inferensi utama pada setiap data yang diperoleh sebagai input
    pengembangan program hipotetik aktual yang benar-benar berpijak pada kebutuhan
    khusus anak. Guna mempertajam relevansi program dengan kebutuhan khusus
    anak, dilakukan seminar terbatas yang melibatkan kepala sekolah, guru, orangtua
    siswa, serta tenaga ortopedagog.
    Temuan hasil penelitian yang berupa program hipotetik bimbingan KS ini
    selanjutnya disampaikan pada SLB sebagai bahanmasukan dalam kepembimbingan
    KS bagi anak tunagrahita sedang, dan secara khusus dapat dipergunakan oleh
    praktisi dalam operasional program peningkatanKS di sekolah.
    Dengan telah terumuskannya sebuah program hipotetik tersebut di atas, maka
    studi ini telah mencapai tujuannya.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of T_BP_989799_title.pdf] Text
    T_BP_989799_title.pdf
    Download (491kB)
    [thumbnail of T_BP_989799_chapter1.pdf] Text
    T_BP_989799_chapter1.pdf
    Download (295kB)
    [thumbnail of T_BP_989799_chapter2.pdf] Text
    T_BP_989799_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (528kB)
    [thumbnail of T_BP_989799_chapter3.pdf] Text
    T_BP_989799_chapter3.pdf
    Download (742kB)
    [thumbnail of T_BP_989799_chapter4.pdf] Text
    T_BP_989799_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (6MB)
    [thumbnail of T_BP_989799_chapter5.pdf] Text
    T_BP_989799_chapter5.pdf
    Download (382kB)
    [thumbnail of T_BP_989799_bibliography.pdf] Text
    T_BP_989799_bibliography.pdf
    Download (96kB)
    [thumbnail of T_BP_989799_appendix.pdf] Text
    T_BP_989799_appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Membimbing Keterampilan Sosial
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
    Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
    Date Deposited: 13 Jul 2022 08:57
    Last Modified: 13 Jul 2022 08:57
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74483

    Actions (login required)

    View Item View Item