HUBUNGAN EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN DAN SISTEM PENILAIAN KINERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

Syafruddin AR, - (2004) HUBUNGAN EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN DAN SISTEM PENILAIAN KINERJA TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KEPALA SEKOLAH. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masalah penelitian ini mengungkap tentang kepemimpinan yang efektif dan
cara pelaksanaan sistem penilain kinerja yang dapat meningkatkan kinerja
kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan
mendeskripsikan perilaku kepemimpinan yang efektif yang dimiliki oleh seorang
kepala sekolah, cara pelaksanaan sistem penilaian kinerja oleh tim penilai kinerja,
dan menganalisis hubungannya dengan tingkat hasil perilaku kepemimpinan kepala
sekolah dalam menjalankan fungsi-fungsi administratif dalam bidang merencanakan,
mengorganisasi, mengkomunikasikan, mengkoordinasikan, dan mengawasi kegiatan
di sekolah.
Teori-teori yang digunakan sebagai landasan dalam pelaksanaan penelitian
ini adalah teori-teori tentang kepemimpinan, sistem penilaian kinerja, dan teori-teori
tentang fungsi administrasi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif-deskriptif dengan teknik
analisis data menggunakan rumus statistik parametrik: Pearson-Product Moment.
Secara kuantitatif untuk mengolah, menganalisis dan menginterpretasi data-data yang
telah dikumpulkan melalui angket. Sedangkan secara deskriptif dimaksudkan untuk
menggambarkan secara sistematis mengenai fakta, sifat, dan hubungan antar
fenomena yang diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive
sampling, dimana subyek penelitian ada 20 sekolah yang telah pernah mendapatkan
sistem penilaian kinerja, dengan responden berasal dari 20 orang kepala sekolah dan
100 orang guru dan tata usaha.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari tiga hipotesis yang diajukan dua
diantaranya diterima dan didukung oleh data empirik, sedangkan satu hipotesis
ditolak dan tidak didukung oleh data empirik.
Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa efektivitas kepemimpinan
menunjukkan hubungan yang kuat dengan tingkat kinerja kepala sekolah dengan
koefisien korelasi yang tinggi yaitu sebesar 0,966. Secara bersama-sama efektivitas
kepemimpinan dan pelaksanaan sistem penilaian kinerja memiliki hubungan yang
kuat dengan tingkat kinerja kepala sekolah dengan koefisien korelasi yang tinggi
yaitu sebesar 0.969. Namun pada pelaksanaan sistem penilaian kinerja secara
empirik tidak menunjukkan hubungan dengan tingkat kinerja kepala sekolah yaitu
ditunjukkan oleh koefisien korelasi yang sangat rendah yaitu sebesar 0.077. Secara
teoritis pelaksanaan sistem penilaian kinerja yang baik akan berdampak
meningkatkan kinerja. Dan masalah ini selanjutnya menarik untuk dikaji tentang apa
yang menyebabkannya.
Dari penelitian ini juga ditemui ada 65 %dari sekolah sampel yang tingkat
pengelolaan dari sudut efektivitas kepemimpinannya berada di atas rata-rata 80% dan
35 % sisanya berada di bawah rata-rata. Diharapkan hasil penelitian ini dapat
dimanfaatkan oleh para kepala sekolah untuk mengembangkan wawasan
kepemimpinannya dan oleh pihak-pihak yang terkait untuk menjadi masukan dalam
membuat program-program pengembangan sumber daya manusia khususnya pada
pengembangan tenaga pengelola pendidikan.
IV
-----
The problems that observed at this research are effective leadership and
method of performance appraisal that able to improve the headmaster's
performance. The objectives of this research are to analyze, to describe the
behaviors of effective leadership owned by the headmasters, method of
performance appraisal by the performance assessor team, and to analyze its
correlation with the level of headmasters behaviors on running administrative
function in planning, organizing, communicate, coordinate and monitoring school
activities.
Theories those used at this research are leadership, performance appraisal,
and administrative function.
This research employed quantitative-descriptive approach with parametricstatistical
method: Pearson Product Moment. Quantitative approach is to process
data; to analyze and to interpret data that gathered from questionnaire, and
descriptive approach are to systematically describe facts, properties,' and
correlation between observed phenomena. I used purposive sampling method, as
research objects are 20 schools whichever received performance appraisal system,
with participant is 20 headmasters and 100 teachers and clerks.
The results ofthis research show that two ofthree proposed hypotheses are
accepted and supported by empirical data, where the rest one is not.
It is concluded that leadership effectiveness has strong correlation with
headmaster's performance (correlation coefficient is .966). Leadership
effectiveness, together with performance appraisal system implementation, has
strong correlation with headmaster's performance (correlation coefficient is .969).
Performance-appraisal system implementation, however, not supported by
empirical data (correlation coefficient is .077). Theoretically, better performance
appraisal system implementation higher performance. Ofcourse, this problem was
interested for further observation.
1 found, in this research, there are 65% of observed schools has
management level of leadership effectiveness greater than 80%, but the rest one
under standard.
The results of this research are expected used by headmasters to develop
his/her leadership knowledge as well as by other parties as suggestion when they
make human resources development programs, especially on education-organizer
development program.

	Text T_ADP_029401_title.pdf Download (504kB)
	Text T_ADP_029401_chapter1.pdf Download (352kB)
	Text T_ADP_029401_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_ADP_029401_chapter3.pdf Download (734kB)
	Text T_ADP_029401_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (698kB)
	Text T_ADP_029401_chapter5.pdf Download (662kB)
	Text T_ADP_029401_bibliography.pdf Download (111kB)
	Text T_ADP_029401_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Efektifitas kepemimpinan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:11
Last Modified:	30 Aug 2022 02:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74218

Actions (login required)

View Item