PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBEARAN MEMBACA PEMAHAMAN SEBAGAI UPAYA UNTW MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA

Wikanengsih, - (2005) PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBEARAN MEMBACA PEMAHAMAN SEBAGAI UPAYA UNTW MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis ini berjudul Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dalam Pembelajaran
Membaca Pemahaman sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Siswa. Masalah yang dikaji dalam penehtian ini adalah (1) Prosedur apa yang dapat ditempuh guru bersama peneliu dalam mempersiapkan" pembelajaran membaca
pemahaman? (2) Hambatan apakah yang muncul dalam uji coba pembelajaran membaca dengan menggunakan pembelajaran kooperatiftipe TGT? (3) Perbaikan apa
yang dapat dilakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut? (4) Bagaimana dampak uji coba pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap kemampuan membaca
pemahaman siswa?
Permasalahan ini muncuL didasari oleh kenyataan di lapangan yang menunjukkan
rendahnya kemampuan membaca siswa. Manfaatnya diharapkan dapat memperkaya
wawasan guru dalam mengembangkan pembelajaran membaca dan memberikan
pengalaman belajar yang menyenangkan serta membantu meningkatkan kemampuan
membaca siswa. Metode yang digunakan adalah penehtian tindakan kelas dengan cara
kolaborasi antara peneliti dan guru.
Proses penehtian dilakukan dalam tiga kah siklus dengan beberapa perubahan terhadap kekurangan yang ditemui dalam setiap siklus. Siklus pertama merupakan
penerapan tindakan dari model hipotetik, yaitu model pembelajaran kooperatif tipe
TGT. Siklus kedua merupakan tindakan perbaikan dari kelemahan siklus pertama
berdasarkan hasil pengamatan dan hasil evaluasi. Siklus ketiga merupakan perbaikan
dari kelemahan siklus kedua berdasarkan hasil pengamatan dan evaluasi siklus kedua.
Data penehtian diperoleh dari hasil proses belajar mengajar dan hasil evaluasi
belajar setiap siklus. Data yang diperoleh dari hasil proses belajar mengajar berupa
hasil kegiatan siswa dalam berdiskusi ketika memahami sebuah wacana dan turnamen
selama pembelajaran berlangsung. Hasil belajar diperoleh melalui tes kemampuan
membaca setelah proses pembelajaran setiap siklus.
Berdasarkan hasil analisis data, proses belajar mengajar menunjukkan adanya
keterlibatan siswa dalam setiap siklus. Hal ini ditunjukkan oleh perilaku siswa ketika
diskusi berlangsung dalam memahami wacana, baik dalam diskusi kelompok, diskusi
kelas, maupun turnamen akademik. Berdasarkan analisis hasil belajar yang berupa
hasil tes setiap siklus menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca antara
sebelum diberi tindakan dengan setelah diberi tindakan. Dalam hal kemampuan
membaca tersebut, kemampuan mereka dalam mengingat fakta-fakta yang terdapat
dalam wacana, menerjemahkan ide dalam bentuk komunikasi yang berbeda, mencari
hubungan antarfakta, antardefenisi, perbedaan atau persamaan rata-rata berada pada
taraf sangat baik, sebelumnya berada pada taraf cukup. Kemampuan mereka dalam
menerapkan konsep ke dalam situasi lain dan menganalisis informasi yang terdapat
dalam wacana berada pada taraf baik dan cukup, sebelumnya berada pada taraf gagal
dan cukup. Dengan demikian kemampuan rata-rata mereka berada dalam taraf baik
dengan rata-rata selisih peningkatan kemampuan mencapai 13,4 dari ketiga siklus
pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa dampak pembelajaran kooperatiftipe TGT
dapat meningkatkan kemampuanmembaca siswa.

	Text T_BIND_029495_title.pdf Download (541kB)
	Text T_BIND_029495_chapter1.pdf Download (363kB)
	Text T_BIND_029495_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIND_029495_chapter3.pdf Download (376kB)
	Text T_BIND_029495_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)
	Text T_BIND_029495_chapter5.pdf Download (109kB)
	Text T_BIND_029495_bibliography.pdf Download (131kB)
	Text T_BIND_029495_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Indonesia S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	15 Jul 2022 07:30
Last Modified:	15 Jul 2022 07:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74188

Actions (login required)

View Item