EFEKTIVITAS PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU MELALUI GUGUS SEKOLAH DASAR

Feddy Fadlillah Kusnadi, - (2002) EFEKTIVITAS PEMBINAAN KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU MELALUI GUGUS SEKOLAH DASAR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini berjudul "EFEKTIVITAS PEMBINAAN KEMAMPUAN
PROFESIONAL GURU MELALUI GUGUS SEKOLAH DASAR iStudi Kasus
Pada Gugus I Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedangf, berangkat
dari masalah (1) pengembangan program gugus belum menunjukan keberhasilan:
(?) belum optimalnya implementasi teknik pembinaan kepala sekoiah dan
pengawas; dan (3) rendahnya kemampuan profesional guru dalam pengelolaan
KBM sebagai hasil pembinaan gugus. Atas dasar permasalahan tersebut,
penelitian ini bertujuan mengungkap data tentang etektiviias pembinaan
kemampuan profesional guru melalui gugus sekoiah dasar (SD). Fokus kajian
penelitian ini meliputi (1) pengembangan program gugus; (2) implementasi
teknik pembinaan kepala sekoiah dan pengawas; dan (3) kemampuan profesional
guru dalam pengelolaan KBM, hasil pembinaan gugus.
Fokus kajian tersebut mengacu pada teon-teon efektivitas, kemampuan
profesional guru yang mengacu kompetensi dasar guru, dan teori-teon supervisi
yang mengacu pada prinsip-prinsip pembinaan dan supervisi.
Untuk menjawab beberapa pertanyaan penelitian yang diajukan, penelitian
ini menggunakan model analisis kualitatif dengan teknik observasi/ pengamatan,
wawancara mendalam {depth interview), dan studi dokumentasi. Penelitian ini
dilakukan di gugus sekoiah dasar yang ada di Kabupaten Sumedang dengan objek
utamanva adalah di Gugus I Kecamatan Sumedang Utara.
Hasil penelitian ini menyimpulkan : (1) Program pembinaan yang
dikembangkan sueus dalam pengelolaan KBM meliputi: Perencanaan PBM,
penyiapan perangkat PBM, pengelolaan kelas, dan teknik evaluasi pembelajaran:
(2) Pada tataran implementasi program pembinaan yang dikembangkan selama ini
kurang membenkan pengalaman berarti bagi guru, terutama bagi peningkatan
kemampuan dan keterampilan pengelolaan KBM: (3) Implementasi teknik
pembinaan yang dilakukan kepala sekoiah dan pengawas lebih banyak berbentuk
rapat dinas; dan (4) Kemampuan profesional guru dalam pengelolaan KBM,
sebagai hasil pembinaan gugus menunjukkan kondisi kurang berhasil. Mengacu
pada kesimpulan tersebut, maka "pembinaan kemampuan profesional guru
melalui gugus sekoiah dasar subjek penelitian kurang efektif".
Hasil penelitian ini merekomendasikan antara lain : (1) program
pembinaan yana dibuat gugus hendaknya dumplementasikan melalui penerapan
strategi dan "penetapan waktu yang tepat, serta konsisten dalam
menaaplikasikannva: (2) maten pembinaan kemampuan profesional guru
hendaknya diarahkan pada kebutuhan nil guru dalam menjalankan tugas; (3)
strategi pembinaan vang dilakukan gugus seyogyanya lebih bervariasi; (4) dalam
rangka optimalisasi pembinaan oleh kepala sekoiah, perlu diangkat petugas
khusus yang menangani pekerjaan ketatausahaan sekoiah dasar; (5) ruang lingkup
sasaran pembinaan pengawas, perlu disesuaikan dengan karakteristik wilayah
binaan; dan (6) perlu adanya pembinaan/ pelatihan bagi pengelola gugus secara
terencana dan berkesinambungan baik oleh organisasi profesi maupun Dinas
Pendidikan.

	Text T_ADP_009776_title.pdf Download (552kB)
	Text T_ADP_009776_chapter1.pdf Download (692kB)
	Text T_ADP_009776_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_ADP_009776_chapter3.pdf Download (736kB)
	Text T_ADP_009776_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_ADP_009776_chapter5.pdf Download (210kB)
	Text T_ADP_009776_bibliography.pdf Download (166kB)
	Text T_ADP_009776_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (823kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	profesional guru, gugus sekolah dasar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	30 Aug 2022 02:56
Last Modified:	30 Aug 2022 02:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74082

Actions (login required)

View Item