PENINGKATAN KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM)

Nurzaman, Iyus (2014) PENINGKATAN KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Title.pdf

Download (105kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Abstract.pdf

Download (248kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Table_of_content.pdf

Download (246kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Chapter1.pdf

Download (236kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_0905888_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (277kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Chapter3.pdf

Download (482kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_0905888_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (359kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Chapter5.pdf

Download (137kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Bibliography.pdf

Download (197kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_0905888_Appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (979kB)
[img] Text
S_FIS_0905888_Appendix2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (851kB)
[img]
Preview
Text
S_FIS_0905888_Appendix3.pdf

Download (864kB) | Preview
[img] Text
S_FIS_0905888_Appendix4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (675kB)
[img] Text
S_FIS_0905888_Appendix5.docx
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (781kB)
[img] Text
S_FIS_0905888_Appendix6.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (239kB)
[img] Text
S_FIS_0905888_Appendix7.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (215kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat konsistensi siswa dalam menyelesaikan persoalan Fisika dengan lebih dari satu jenis representasi (multirepresentasi). Konsistensi siswa dalam menjawab soal multirepresentasi dapat menjadi salah satu indikasi dari pemahaman mendalam siswa terhadap suatu konsep atau materi Fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi peningkatan konsistensi siswa dalam menjawab persoalan Fisika dengan multirepresentasi melalui pembelajaran dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Data penelitian diperoleh dengan menggunakan soal pilihan ganda multirepresentasi dari suatu konsep atau tema soal yang sama yang disajikan dalam tiga jenis representasi setara. Konsistensi siswa yang diukur adalah dari segi konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas X di salah satu SMA Negeri Kota Bandung. Peningkatan tingkat konsistensi siswa dilihat berdasarkan perbedaan nilai pretes dan postes yang dinyatakan dengan gain yang dinormalisasi (N-gain). Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data, diperoleh nilai N-gain masing-masing sebesar 0,69 untuk konsistensi representasi dengan kategori sedang dan 0,59 untuk konsistensi ilmiah dengan kategori sedang. Dari hasil N-gain tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran Fisika dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dapat meningkatkan konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah siswa. Pembelajaran yang telah dilaksanakan juga mendapat respon positif dari siswa. Kata kunci: Konsistensi Representasi, Konsistensi Ilmiah, Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). This research is motivated by the low level of students consistency in solving Physics problems with more than one type of representation (multiple representations). Students’ consistency in answering questions with multiple representations can be one indication of students’ deep understanding about a concept or a Physics material. The purpose of this study is to identify an increase students’ consistency in answering Physics problems with multiple representations through a learning process with Problem Based Learning (PBL) model. The data were obtained by using multiple-choice questions with multiple representations about a concept or a same theme, which presented in three types of equal representation. Students’ consistency which measured is representational consistency and scientific consistency. The research method used is a pre-experimental research design with one group pretest-posttest design. Research samples are 10th grade students in one High School at Bandung. Increase of students’ consistency level seen by differences between pretest and posttest values,expressed by normalized gain (N-gain). Based on the results of processing and analysis data, the value of N-gain amounted to 0.69 for representational consistency with medium category and 0.59 for scientific consistency with medium category too. From the results of the N-gain, concluded that through learning Physics with Problem Based Learning (PBL) model, can improve students’ representational consistency and scientific consistency. Learning has been implemented also received positive responses from students. Keywords: Representational Consistency, Scientific Consistency, Problem Based Learning (PBL) Model.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Konsistensi Representasi, Konsistensi Ilmiah, Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM).
Subjects: Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: Riki N Library ICT
Date Deposited: 22 Aug 2014 03:11
Last Modified: 22 Aug 2014 03:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/7405

Actions (login required)

View Item View Item