PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI ZOOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 19 BANDUNG (Studi Quasi Eksperimen di SMPN 19 Bandung)

Himma Febriana, - (2022) PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI ZOOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 19 BANDUNG (Studi Quasi Eksperimen di SMPN 19 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPS_1704807_Title.pdf Download (323kB)
	Text T_IPS_1704807_Chapter1.pdf Download (318kB)
	Text T_IPS_1704807_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (281kB)
	Text T_IPS_1704807_Chapter3.pdf Download (322kB)
	Text T_IPS_1704807_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (697kB)
	Text T_IPS_1704807_Chapter5.pdf Download (58kB)
	Text T_IPS_1704807_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian dalam skripsi ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa penggunaan dan pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dapat mempengaruhi minat belajar siswa. Salah satu faktor yang dapat meningkatkan minat belajar siswa adalah penggunaan media pembelajaran yang inovatif sehingga siswa tidak jenuh saat pembelajaran. Dalam hal ini peneliti menghubungkan masalah penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi yaitu Zoom terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SMPN 19 Bandung. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan aplikasi Zoom terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPS di SMPN 19 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen pendekatan kuantitatif, dengan rancangan non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data penggunaan media pembelajaran di SMPN 19 Bandung. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII F sebagai eksperimen dan VIII G sebagai kontrol. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji hipotesis dengan Uji T atau Uji Beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)Penggunaan aplikasi Zoom di kelas eksperimen berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik pada pembelajaran IPS (2)Penggunaan Google Meet di kelas control tidak berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPS (3)Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil penelitian di kelas eksperimen dan kelas control. Perbedaan itu dapat dilihat dari adanya peningkatan rata – rata pre-test dan post-test kelas ekperimen yang menggunakan aplikasi Zoom sedangkan tidak terjadi peningkatan minat belajar pada kelas control yang menerapkan Google Meet. Penggunaan aplikasi Zoom sebagai media pembelajaran dapat dimanfaatkan sebagai media untuk meningkatkan minat belajar siswa khususnya pada masa pandemic yang mana semua proses pembelajaran dilaksanakan secara daring. Kata Kunci: Zoom, Minat Belajar, Siswa The Impact Of Using Zoom As A Learning Media On Students’ Learning Interest In Social Studies Learning At 19 Junior High School Bandung (Quasi Experiments on Social Studies Learning in Class VIII of 19 Junior High School Bandung) By: Himma Febriana ABSTRACT The research in this thesis is motivated by a phenomenon that the use and utilization of innovative learning media can affect students' interest in learning. One of the factors that can increase students' interest in learning is the use of innovative learning media so that students do not get bored while learning. In this case, the researcher relates the problem of using application-based learning media, namely Zoom, to students' interest in learning social studies at SMPN 19 Bandung. The purpose of this research is to find out whether there is an effect of using the Zoom application on students' learning interest in social studies learning at SMPN 19 Bandung. This study uses a quasi-experimental quantitative approach, with a non-equivalent control group design. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Questionnaires were used to obtain data on the use of learning media at SMPN 19 Bandung. The sample in this study was class VIII F as an experiment and VIII G as a control. The analysis technique used is hypothesis testing with T test or Differential Test. The results showed that: (1) the use of the Zoom application in the experimental class had an effect on students' learning interest in social studies learning (2) the use of Google Meet in the control class had no effect on students' interest in social studies learning (3) there was a significant difference between the results research in the experimental class and control class. This difference can be seen from the increase in the average pre-test and post-test of the experimental class using the Zoom application, while there is no increase in learning interest in the control class that applies Google Meet. The use of the Zoom application as a learning medium can be used as a medium to increase student interest in learning, especially during a pandemic where all learning processes are carried out online. Keywords: Zoom, Interest in Learning, Students

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Keywords: Zoom, Interest in Learning, Students
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Himma Febriana
Date Deposited:	27 Jun 2022 02:26
Last Modified:	27 Jun 2022 02:26
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/73662

Actions (login required)

View Item