MODEL KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK HIPERAKTIF: Studi Kasus pada Implementasi Terapi di Yayasan Biruku Indonesia

Prihatini Riezky Astuti, - (2021) MODEL KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA ANAK HIPERAKTIF: Studi Kasus pada Implementasi Terapi di Yayasan Biruku Indonesia. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK
Anak hiperaktif adalah anak yang cenderung memiliki perilaku yang sulit di atur,
sulit konsentrasi, tidak bisa diam dan perilakunya yang terlalu aktif dibandingkan
dengan anak pada umumnya. Penyimpangan-penyimpangan perilaku dan
perkembangan anak hiperaktif, khususnya dalam kategori berkebutuhan khusus,
dapat mengurangi gejala-gejala yang dimilikinya dengan melakukan terapi.
Komunikasi terapeutik yang dilakukan ketika terapi antara terapis dan anak
hiperaktif untuk menunjang proses terapi agar tujuan terapi tercapai dengan baik.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana terapis melakukan perencanaan
komunikasi terapeutik, melakukan teknik komunikasi terapeutik, dan penggunaan
komunikasi verbal dan nonverbal ketika mengimplementasikan terapi pada anak
hiperaktif. Metode penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan
pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan sampel dengan total sampling dengan
populasi dari seluruh terapis yang ada di Yayasan Biruku Indonesia, yakni sebanyak
4 orang terapis yang menangani anak hiperaktif. Adapun hasil penelitian ini
ditemukan bahwa berdasarkan perencanaan komunikasi terapeutik, terapis
melakukan perkenalan, pendekatan, dan penguatan dalam melakukan komunikasi
terapeutik dengan anak hiperaktif ketika terapi. Selain itu, dalam teknik komunikasi
terdapat empat teknik yang mencakup teknik-teknik komunikasi terapeutik
didalamnya yakni, mendengarkan, bertanya, menyimpulkan, dan membangun
persepsi. Selanjutnya, dalam penggunaan bahasa yang digunakan secara verbal
yakni, kalimat sederhana, penekanan intonasi dan penggunaan bahasa yang
sesuaikan dengan keseharian anak. Terakhir, dalam penggunaan komunikasi
nonverbal terapis melakukan ekspresi wajah dan bahasa tubuh untuk berkomunikasi
dengan anak hiperaktif ketika terapi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti
merekomendasikan untuk adanya penelitian lebih lanjut dengan subjek yang
berbeda terkait komunikasi terapeutik pada anak hiperaktif, khususnya pada anak
berkebutuhan khusus.
Kata Kunci: model komunikasi, komunikasi terapeutik, terapis, anak hiperaktif

ABSTRACT
Hyperactive children are a child who tends to have difficult behavior to regulate,
concentrate, can't be quiet, and are too active if compared with general children.
Behavioral deviations and the development of hyperactivity children, especially in
the category of special needs, can be reduced the symptom they have by doing
therapy. Therapeutic communication is carried out when therapy between the
therapist and hyperactive child is to support the therapy process for archived
properly the therapeutic goals. The purpose of this research is to determine
communication model from how the therapist plan the therapeutic communication,
utilization of the therapeutic techniques, and utilization of verbal and nonverbal
communication to implement therapy for a hyperactive child. This research method
uses a case study method with a qualitative approach. The sampling technique was
a total sampling with a population of all therapists at the Yayasan Biruku
Indonesia, 4 therapists handled hyperactive children. The results are found that
based on therapeutic communications planning, the therapists made the
introduction, the approach, and the reinforcements in conducting therapeutic
communication with hyperactive children during therapy. Moreover, in
communication techniques, there are found four techniques that include therapeutic
communication techniques, there are listening, asking, concluding, and building
perceptions. In the use of language used verbally, there found simple sentences,
emphasizing intonation, and using language that is adapted to the daily life of the
child. And in the utilizing of nonverbal communication, the therapist performs
facial expressions and body language to communicate with a hyperactive child
during the therapy. Based on the results of this research, the researcher
recommends there further research with the different subjects related to therapeutic
communication with hyperactive children, especially a child with special needs.
Keyword: communication model, therapeutic communication, therapist,
hyperactive children

	Text S_IKOM_1701262_Title.pdf Download (285kB)
	Text S_IKOM_1701262_Chapter III.pdf Download (217kB)
	Text S_IKOM_1701262_Chapter V.pdf Download (98kB)
	Text S_IKOM_1701262_CHAPTER I.pdf Download (150kB)
	Text S_IKOM_1701262_Chapter II.pdf Download (467kB)
	Text S_IKOM_1701262_Chapter IV.pdf Download (953kB)
	Text S_IKOM_1701262_Appendix (lampiran).pdf Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	model komunikasi, komunikasi terapeutik, terapis, anak hiperaktif
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Ilmu Komunikasi
Depositing User:	Prihatini Riezky Astuti
Date Deposited:	31 May 2022 08:05
Last Modified:	02 Jun 2022 05:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/72782

Actions (login required)

View Item