Muhson (2014) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH TSANAWIYAH. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
D_PK_0800843_Title.pdf Download (392kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_0800843_Abstract.pdf Download (421kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_0800843_Chapter1.pdf Download (387kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
D_PK_0800843_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (837kB) |
|
|
Text
D_PK_0800843_Chapter3.pdf Download (468kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_0800843_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
D_PK_0800843_Chapter5.pdf Download (188kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_0800843_Bibliography.pdf Download (438kB) | Preview |
|
|
Text
D_PK_0800843_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
|
Text
D_PK_0800843_Apendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (342kB) |
|
|
Text
D_PK_0800843_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini berangkat dari pemikiran perlunya peningkatan pembelajaran bahasa Inggris yang berkualitas untuk menghasilkan siswa yang terampil berbahasa dan meningkatkan mutu pembelajaran serta pengembangan keterampilan komunikasi lisan bahasa Inggris di Madrasah Tsanawiyah. Hal tersebut didasarkan atas analisis terhadap pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris yang masih berorientasi pada pembelajaran konvensional, sehingga muncul berbagai kritikan bahwa pelajaran Bahasa Inggris tidak menggambarkan keterampilan berbahasa. Berdasarkan pemikiran tersebut, permasalahan utama dari penelitian ini adalah bagaimanakah model pembelajaran bahasa Inggris yang dapat meningkatkan keterampilan komunikasi lisan siswa di MTs. Adapun tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengembangkan model pembelajaran bahasa Inggris yang dapat meningkatkan keterampilan komunikasi lisan siswa MTs. Studi ini menggunakan metode Research and Development dengan teknik pengumpulan data: observasi, wawancara, penyebaran angket dan dokumentasi yang dilaksanakan di MTs Kabupaten Kediri. Dengan menganalisis hasil studi pendahuluan dan proses pengembangan, penelitian ini menghasilkan model pembelajaran permainan bahasa dengan langkah-langkah: a) Planning, meliputi penyusunan desain pembelajaran yang memuat rumusan tujuan, penetapan tema/materi dan prosedur serta evaluasi pembelajaran; b) Implementation yang berisi sintaks pembelajaran: (1) Explaining or Demonstrating Rules, (2) Stimulating and Encouraging Student’s Participation, (3) Conducting Games, (4) Communicating Summary, (5) Reflecting dan c) Evaluation yang terdiri dari evaluasi proses dan hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran permainan bahasa mampu meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di berbagai sekolah dengan berbagai kualifikasi. Siswa belajar melalui kegiatan praktik berbahasa dapat meningkatkan peran serta dalam pembelajaran dan peningkatan terhadap keterampilan komunikasi lisan bahasa Inggris secara sederhana. Dengan demikian disarankan kepada sekolah untuk melaksanakan model pembelajaran ini guna menciptakan pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif dan melengkapi fasilitas sebagai pendukung dalam pelaksanan model ini. Kata Kunci: permainan bahasa, model pembelajaran, Bahasa Inggris, komunikasi lisan The background of this research was the thought that it is necessary to improve the quality of English learning and develop oral communication ability in English at Islamic Junior High School (MTs). The implementation for English learning is still using conventional approach, so that a lot of critics assume that English is not able to transform the language skills to the students yet. Based on the thought above, the major problem of this research is “How English instructional model can improve students speaking skill at MTs. The purpose of this research is to develop an English instructional model that can improve the students’ oral communication ability at MTs. The method of this research is research and development, the collecting data technique involves observation, interview, questionnaires, and documentation study. The research was carried out at Islamic Junior High Schools in Kediri Regency. Based on introduction and literature study, the research developed instructional model of language games on English subject. By analyzing preliminary research and development process, the research finds instructional model by the steps: a) Planning, including; formulating instructional design, deciding goals, procedures and evaluation, b) Implementation, consisting of instructional phases: (1) Explaining or Demonstrating Rules, (2) Stimulating and Encouraging Student’s Participation, (3) Conducting Games, (4) Communicating Summary, and (5) Reflecting, c) Evaluation, including product and process assessment. The result of the research indicates that the instructional model is effective to enhance language practicing activity and improve the English oral communication. Furthermore, this model is prominent to improve speaking skill for describing or telling things, because this instructional model involves practicing guide. Therefore, it is suggested the school implement this instructional model to create an English learning effective, and complete the facilities to support this model. Keyword: language game, instruction model, English, communication
| Item Type: | Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | permainan bahasa, model pembelajaran, Bahasa Inggris, komunikasi lisan |
| Subjects: | Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3 |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3 |
| Depositing User: | Riki N Library ICT |
| Date Deposited: | 02 Jul 2014 07:29 |
| Last Modified: | 02 Jul 2014 07:29 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/7259 |
Actions (login required)
 |
View Item |