PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19 DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENJAS PADA SISWA SD KELAS ATAS

Muhamad Ismam Muhdian, - (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19 DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENJAS PADA SISWA SD KELAS ATAS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_POR_1706787_TITLE.pdf Download (655kB)
	Text T_POR_1706787_Chapter1.pdf Download (85kB)
	Text T_POR_1706787_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (371kB)
	Text T_POR_1706787_Chapter3.pdf Download (332kB)
	Text T_POR_1706787_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (281kB)
	Text T_POR_1706787_Chapter5.pdf Download (73kB)
	Text T_POR_1706787_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran dalam pembelajaran Penjas dimasa transisi pandemi COVID-19 terhadap hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Personalised System of Instruction dan model pembelajaran Direct Instruction. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan Factorial Design 2x2. Sampel dipilih dengan menggunakan metode two (n) stage random sampling dan didapatkan hasil sampel yaitu siswa SD kelas 5 yang berjumlah 28 orang yang dibagi dalam 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen (Personalised System of Instruction) dan kelompok kontrol (Direct Instruction). Instrument yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah tes kebugaran jasmani Indonesia untuk usia 10-12 tahun. Hasil dari penelitian ini terdapat peningkatan pada penerapan kedua model pembelajaran, akan tetapi setelah melalui analisis data tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Personalised System of Instruction dan model pembelajaran Direct Instruction terhadap hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran dimasa pandemi covid 19 pada siswa SD kelas atas.. Kata kunci : model pembelajaran, PSI, Direct Instruction, pembelajaran daring, pembelajaran dimasa covid 19 ABSTRACT The purpose of this study is to find out the application of learning models in Learning Penjas in the transition period of COVID-19 to student learning outcomes. The learning models used in this study are the Personalised System of Instruction learning model and the Direct Instructionlearning model. The method used in this study is an experimental method with Factorial Design 2x2. The sample was selected using the two (n) stage random sampling method and obtained the results of a sample of 5th grade elementary students who numbered 28 people who were divided into 2 groups, namely the experimental group (Personalised System of Instruction) and the control group (Direct Instruction). The instrument used to measure students' learning outcomes is the Indonesian physical fitness test for ages 10-12 years. The results of this study there were improvements in the application of both learning models, but after the data analysis there was no significant difference between the application of personalised system of instruction learning model and D irect instruction learning modelto student learningoutcomes in the learning process during the covid 19 pandemic in upper elementary students. . Keywords : learning model, PSI, Direct Instruction, online learning, learning in the covid 19 period

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran, PSI, Direct Instruction, pembelajaran daring, pembelajaran dimasa covid 19
Subjects:	L Education > L Education (General) S Agriculture > SK Hunting sports
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	MUHAMAD ISMAM MUHDIAN
Date Deposited:	08 Apr 2022 04:03
Last Modified:	08 Apr 2022 04:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/71828

Actions (login required)

View Item