PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN KONSEP GAMIFIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI SMK NEGERI 4 BANDUNG

Muhammad Hadi Dermawan, - (2022) PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN KONSEP GAMIFIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI SMK NEGERI 4 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TE_1700100_Title.pdf Download (316kB)
	Text S_TE_1700100_Chapter1.pdf Download (697kB)
	Text S_TE_1700100_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (859kB)
	Text S_TE_1700100_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_TE_1700100_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_TE_1700100_Chapter5.pdf Download (651kB)
	Text S_TE_1700100_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (15MB)

Abstract

Berdasarkan observasi proses transisi metode pembelajaran yang semula dilakukan secara luring (tatap muka langsung) menjadi pembelajaran daring membuat minat belajar siswa di SMK Negeri 4 Bandung menurun. Sehingga dibutuhkan upaya membangkitkan minat belajar siswa saat melaksanakan pembelajaran secara daring. Konsep gamifikasi merupakan suatu konsep yang menerapkan mekanik yang ada pada game untuk digunakan pada konteks non-game, konsep ini dapat diterapkan pada media pembelajaran E-Learning sebagai salah satu solusi untuk membangkitkan minat belajar siswa di SMK Negeri 4 Bandung. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu (1) mengembangkan E-Learning berbasis MOODLE dengan konsep gamifikasi sebagai media pembelajaran daring di SMK Negeri 4 Bandung, (2) mengetahui respon siswa terhadap E-Learning berbasis MOODLE dengan konsep gamifikasi sebagai media pembelajaran daring di SMK Negeri 4 Bandung, dan (3) mengetahui minat belajar siswa setelah menggunakan E-Learning berbasis MOODLE dengan konsep gamifikasi sebagai media pembelajaran daring di SMK Negeri 4 Bandung. Penelitian ini dilakukan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan melalui lima tahapan yaitu, analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Partisipan pada penelitian ini adalah dua orang Guru SMKN 4 Bandung sebagai konsultan materi, satu orang pengembang LMS SMKN 4 Bandung, satu orang pengembang LMS berbasis MOODLE sebagai konsultan media, dan 36 siswa kelas X Teknik Elektronika 1 yang sedang memperoleh mata pelajaran Dasar-dasar Teknik Elektronika. Respons yang diberikan oleh siswa terhadap hasil pengembangan media pembelajaran E-Learning berada pada kategori sangat puas dengan persentase 86% diikuti dengan minat belajar siswa yang berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 86% pada pertemuan pertama dan 87% pada pertemuan kedua. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran E-Learning berbasis MOODLE dengan konsep gamifikasi dapat digunakan sebagai media pembelajaran daring di SMK Negeri 4 Bandung.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	MOODLE, E-Learning, Gamifikasi, Media Pembelajaran Daring
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TK Electrical engineering. Electronics Nuclear engineering
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Elektro > Program Studi Pendidikan Teknik Elektro
Depositing User:	Muhammad Hadi Dermawan
Date Deposited:	02 Feb 2022 03:29
Last Modified:	02 Feb 2022 03:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/70744

Available Versions of this Item

• PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN KONSEP GAMIFIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI SMK NEGERI 4 BANDUNG. (deposited UNSPECIFIED)
  • PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN KONSEP GAMIFIKASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI SMK NEGERI 4 BANDUNG. (deposited 02 Feb 2022 03:29) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item