PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XI IPS PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM DI SMA NEGERI 26 BANDUNG

Ana Khairunnisa, - (2021) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XI IPS PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM DI SMA NEGERI 26 BANDUNG. S1 thesis, KODEPRODIB0351#Pendidikan Geografi.

Baca Full Text
[img] PDF
S_GEO_1401356_Title.pdf
Download (1MB)
[img] PDF
S_GEO_1401356_Chapter1.pdf
Download (468kB)
[img] PDF
S_GEO_1401356_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (824kB)
[img] PDF
S_GEO_1401356_Chapter3.pdf
Download (664kB)
[img] PDF
S_GEO_1401356_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (796kB)
[img] PDF
S_GEO_1401356_Chapter5.pdf
Download (573kB)
[img] PDF
S_GEO_1401356_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan dalam pembelajaran Geografi di SMA Negeri 26 Bandung yaitu rendahnya penguasaan materi sumber daya alam dan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Perlu ada perbaikan proses pembelajaran yang dapat melibatkan kemampuan peserta didik, dengan menggunakan model Problem Based Learning yang berorientasi pada pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik sebelum dilakukan tindakan, mengetahui perbedaan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelompok eksperimen dan kelompok kontrol juga untuk mengetahui persepsi guru Geografi dan peserta didik terhadap penggunaan model Problem Based Learning. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik masih rendah, penggunaan Problem Based Learning pada mata pelajaran geografi materi sumber daya alam dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik secara signifikan dibandingkan dengan kelompok peserta didik yang diberi perlakuan dengan model konvensional. Respon guru terhadap model Problem Based Learning amat baik dan respon peserta didik terhadap model Problem Based Learning baik.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Problem Based Learning, Higher Order Thinking Skills, HOTS, Sumber Daya Alam
Subjects: G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General)
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi
Depositing User: Ana Khairunnisa
Date Deposited: 28 Jan 2022 03:35
Last Modified: 28 Jan 2022 03:35
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/70618

Actions (login required)

View Item View Item