Pengembangan Program Intervensi Parental Self-Efficacy Pada Orang Tua Anak Tunagrahita

Nita Apriyani, - (2021) Pengembangan Program Intervensi Parental Self-Efficacy Pada Orang Tua Anak Tunagrahita. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_PKKH_1707820_Title.pdf

Download (607kB)
[img] Text
T_PPKH_1707820_Chapter 1.pdf

Download (371kB)
[img] Text
T_PKKH_1707820_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (700kB)
[img] Text
T_PKKH_1707820_Chapter 3.pdf

Download (568kB)
[img] Text
T_PKKH_1707820_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (900kB)
[img] Text
T_PKKH_1707820_Chapter 5.pdf

Download (246kB)
[img] Text
T_PKKH_1707820_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (2MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah berfokus pada parental self-efficacy yang selama ini ternyata menjadi salah satu permasalahan yang dihadapi oleh orang tua. Parental self-efficacy merujuk pada kondisi dimana seseorang yakin akan kemampuannya sendiri dan memandang diri positif dalam beradaptasi pada suatu keadaan, lingkungan dan situasi tertentu. Parental self-efficacy erat kaitannya dengan performa individu terkhusus pada yang saat ini menjadi orang tua. Tanggung jawab orang tua yang berat membuat mereka memiliki berbagai macam persepsi sehingga hal tersebut ikut mempengaruhi pola pikir mereka dalam cara bertindak. Dalam hal ini fokusnya bisa pada dirinya sendiri serta dampaknya pada keluarganya, misalnya dalam perkembangan anaknya. Dalam penelitian ini fokus parental self-efficacy adalah mengurai self-efficacy yang ada pada orang tua yang memiliki anak tunagrahita. Mereka yang memiliki anak berkebutuhan khusus tentu memiliki cara yang berbeda pula dalam menangani anaknya, fakta yang ditemukan bahwa banyak dari mereka memiliki sikap pesimistik dalam artian bahwa mereka memiliki self-efficacy yang rendah. Hal ini terungkap setelah peneliti melakukan analisis identifikasi dan asesmen sebelumnya pada 8 orang tua yang memiliki anak tunagrahita di 3 SLB di Jakarta. Melihat kondisi ini, maka peneliti mencoba membantu meningkatkan self-efficacy orang tua dengan menerapkan program intervensi parental self-efficacy dengan menggunakan desain penelitian R&D model ADDIE. Aspek program terdiri dari mind and emotional support, control of problems, time management dan modification of resiliency. Hasil efektivitas dan implementasi program yang di uji dengan uji Wilcoxon. Hasilnya ini menunjukkan adanya peningkatan dalam parental self-efficacy orang tua yang memiliki anak tunagrahita. Dampak khusus pada anak tunagrahita adalah dapat membentuk sebuah kedisiplinan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari sehingga perkembangan anak pun dapat dikontrol lebih baik dan dapat dikembangkan dengan optimal. Kata Kunci: Intervensi; Pengembangan Program; Parental Self-Efficacy

Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: Intervensi; Pengembangan Program; Parental Self-Efficacy
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User: Nita Apriyani
Date Deposited: 20 Dec 2021 03:46
Last Modified: 20 Dec 2021 03:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/69925

Actions (login required)

View Item View Item