PENGGUNAAN E-MODUL SEBAGAI SUMBER BELAJAR KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X

Tasya Salsabila, - (2021) PENGGUNAAN E-MODUL SEBAGAI SUMBER BELAJAR KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_1701213_Title.pdf Download (366kB)
	Text S_KTP_1701213_Chapter1.pdf Download (178kB)
	Text S_KTP_1701213_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (306kB)
	Text S_KTP_1701213_Chapter3.pdf Download (254kB)
	Text S_KTP_1701213_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (367kB)
	Text S_KTP_1701213_Chapter5.pdf Download (45kB)
	Text S_KTP_1701213_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Belajar Dari Rumah yang mengimplementasikan pembelajaran jarak jauh menimbulkan sejumlah permasalahan. Salah satunya yaitu menurunnya motivasi belajar peserta didik yang berdampak pada hasil belajar siswa. Khususnya pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis, kreativitas siswa yang merupakan kunci dari keberhasilan mata pelajaran ini pun mengalami penurunan. Kreativitas dapat ditingkatkan dengan pembelajaran yang ditunjang oleh penggunaan sumber belajar yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa, terutama pada pembelajaran jarak jauh ini. Sumber belajar yang dapat mengakomodasi kreativitas siswa salah satunya yaitu modul elektronik (e-modul). Penelitian ini mendeskripsikan peningkatan kreativitas siswa antara sebelum dan sesudah penggunaan e-modul sebagai sumber belajar dalam kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis kelas X. Adapun rumusan masalah penelitian ini secara khusus yaitu: Apakah terdapat perbedaan kreativitas siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan e-modul sebagai sumber belajar kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) pada mata pelajaran dasar desain grafis aspek kelancaran (fluency), keluwesan (flexibility), dan keaslian (originality)?. Metode yang digunakan dalam penelitian in yaitu kuasi eskperimen dengan one-group pretest posttest design. Pengambilan data menggunakan teknik tes berupa soal uraian yang diberikan kepada siswa kelas X di SMK Negeri 14 Bandung. Analisis data dilakukan dengan statistika deskriptif untuk mencari nilai gain atau selisih antara skor rata-rata pretest dengan skor rata-rata posttest. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas aspek fluency, flexibility dan originality dengan n-gain sebesar 7,95. Artinya, penggunaan e-modul sebagai sumber belajar dalam kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis kelas X dapat meningkatkan kreativitas siswa. Belajar Dari Rumah (BDR) or School From Home (SFH) that implements distance learning raises some problems. One of them is the decrease in students' learning motivation which has an impact on student learning outcomes. Especially in the Basic Graphic Design subject, students' creativity which is the key to the success of this subject has also decreased. Creativity can be increased by learning that is supported by the use of learning resources that are under the characteristics and needs of students, especially in this distance learning. One of the learning resources that can accommodate students' creativity is the electronic module (e-module). This study describes the increase in student creativity between before and after the use of e-modules as learning resources in School From Home (SFH) activities in the Basic Graphic Design subject for class X. The formulation of the research problem specifically is: Is there a difference in student creativity between before and after using e-modules as a learning resource for School From Home (SFH) activities in the basic subjects of graphic design aspects of fluency, flexibility, and originality? The method used in this research is quasi-experimental with a one-group pretest-posttest design. Data retrieval using a test technique in the form of description questions given to class X students at SMK Negeri 14 Bandung. Data analysis was carried out using descriptive statistics to find the gain value or the difference between the average pretest score and the posttest average score. The results of this study indicate that there is an increase in creative aspects of fluency, flexibility and originality with an n-gain of 7.95. That is, the use of e-modules as learning resources in School From Home (SFH) activities in the Basic Graphic Design subject for class X can increase students' creativity.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	E-Modul, Sumber Belajar, Pembelajaran Jarak Jauh, Belajar Dari Rumah, Kreativitas.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2361 Curriculum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Tasya Salsabila
Date Deposited:	27 Oct 2021 07:33
Last Modified:	27 Oct 2021 07:33
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/69171

Actions (login required)

View Item