PENGARUH TEKNIK MODELING TERHADAP KETERAMPILAN MEMPERKENALKAN DIRI ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN RINGAN DI SLBN SAMBAS

Sopia Rosanti, - (2021) PENGARUH TEKNIK MODELING TERHADAP KETERAMPILAN MEMPERKENALKAN DIRI ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN RINGAN DI SLBN SAMBAS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKH_1704040_Title.pdf Download (217kB)
	Text S_PKH_1704040_Chapter1.pdf Download (185kB)
	Text S_PKH_1704040_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (256kB)
	Text S_PKH_1704040_Chapter3.pdf Download (229kB)
	Text S_PKH_1704040_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (222kB)
	Text S_PKH_1704040_Chapter5.pdf Download (68kB)
	Text S_PKH_1704040_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (125kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan memperkenalkan diri anak dengan kecerdasan ringan. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka peneliti akan mengatasinya dengan menggunakan teknik modeling untuk meningkatkan keterampilan memperkenalkan diri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh teknik modeling sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dalam meningkatkan keterampilan memperkenalkan diri pada anak dengan hambatan kecerdasan ringan di SLB Negeri Sambas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode eksperimen yaitu memberiakan suatu perlakuan untuk melihat akibat dari suatu perlakuan tersebut. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dan menggunakan design one group pre-test post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes keterampilan berupa keterampilan memperkenalkan diri berupa data diri, data keluarga dan data sekolah, saat sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (treatment). Hasil pengolahan data dan uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon karena sampel yang diteliti sedikit hanya berjumlah lima siswa. Sampel Penelitian ini adalah siswa dengan hambatan kecerdasan ringan kelas 4-6 dengan usia 10-12 tahun. Secara umum kesimpulan dari penelitian ini adanya pengaruh teknik modeling dalam meningkatkan keterampilan memperkenalkan diri. Hal ini bisa dilihat dari hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan skor antara 11 hingga 14 skor. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti merekomendasikan agar guru menggunakan teknik modeling untuk pembelajaran di sekolah khususnya dalam memperkenalkan diri dimulai dari materi dasar sejak kelas satu, dan terus diulang pada saat naik kelas selanjutnya. Kata kunci : Teknik Modeling, Memperkenalkan Diri, Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Ringan

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Teknik Modeling, Memperkenalkan Diri, Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Ringan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Sopia Rosanti
Date Deposited:	23 Sep 2021 04:36
Last Modified:	23 Sep 2021 04:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/67388

Actions (login required)

View Item