EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA ARAB

Sutrisna, Asep Sandi (2013) EFEKTIVITAS MEDIA FLASHCARD TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSAKATA BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_ARB_0909007_Title.pdf Download (377kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_0909007_Abstract.pdf Download (523kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_0909007_Table_of_Content.pdf Download (536kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_0909007_Chapter1.pdf Download (494kB) | Preview
	Text S_ARB_0909007_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (708kB)
Preview	Text S_ARB_0909007_Chapter3.pdf Download (1MB) | Preview
	Text S_ARB_0909007_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_ARB_0909007_Chapter5.pdf Download (524kB) | Preview
Preview	Text S_ARB_0909007_Bibilography.pdf Download (372kB) | Preview
	Text S_ARB_0909007_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman peneliti dan banyaknya siswa yang merasa kesulitan dalam menguasai kosakata bahasa Arab. Penelitian ini berkenaan dengan media pembelajaran dalam bentuk kartu bergambar yang disebut media flash card dalam upaya peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab bagi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA PGII 1 Bandung. Yang menjadi subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA PGII 1 Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media flash card dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen, dengan desain Non-Equivalent Control Group Design dan teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Dalam penelitian ini, peneliti memilih anggota kelompok eksperimen dan anggota kelompok kontrol masing-masing 30 orang di kelas X SMA PGII 1 Bandung tahun ajaran 2012/2013. Selanjutnya kelompok eksperimen dikenai perlakuan (treatment) yaitu media Flash Card, sementara kelompok kontrol tidak menerima perlakuan yang sama. Adapun pengujian hipotesis Post-test kedua kelas tersebut, setelah dilakukan uji Mann Whitney U-test dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh asymp. Sig (2-tailed) 0,00. Kriteria pengujian adalah hipotesis diterima jika H1 < 0,05. Dengan demikian dapat dibuat keputusan H1 diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan media flash card terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa. Dari hasil penelitian ini diharapkan para pengajar dapat menerapkan media flash card dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai bahan alternatif untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran kosakata bahasa Arab. This research is motivated by the experience of researcher and the number of students who find difficult in mastering the vocabulary of the Arabic language. This research in connection with instructional media in the picture card form called flash card in a efforts to improving vocabulary Arabic language for students. This research was conducted at senior high school PGII 1 Bandung. The subject from this research is 10th grade students from that school. The purpose of this research is to determine the effectiveness flash card media in the instructional Arabic language especially in the improvement vocabulary Arabic language. The method used in this research is quasi-experimental with the design of non-equivalent control group design and test data collection techniques using a pretest and posttest. In this research, researchers selected members of the experimental group and the control group each 30 people in the class 10 from senior high school PGII 1 Bandung school year 2012/2013. Further experimental group subjected to treatment (treatment) with flash card media, while the control group did not receive the same treatment. The Post-test of hypothesis testing both classes, after the Mann Whitney U-test with a significance level of 0.05 was obtained asymp. Sig (2-tailed) 0.00. Criteria for hypothesis testing is acceptable if H1 < 0.05. It can be made acceptable decisions H1 and H0 is rejected . This means that there is a positive and significant effect of the use of flash card media to the improving vocabulary Arabic language for students. From these results it is expected that teachers can implement flash card media in learning Arabic as an alternative material to create a fun learning environment so as to improve student learning outcomes, especially in vocabulary learning Arabic language. هذا البحث مناسبة للطريقة التعليمية في شكل بطاقة تسمى طريقة بطاقة الاستذكار في ترقية استيعاب مفردات اللغة العربية للتلاميذ. الموقع من هذا البحث هي المدرسة العالية "PGII 1" باندونغ سنة الدراسة ۲۰۱٢/۲۰۱٣ في الفصل العاشر. الأهداف من هذا البحث هو لمعرفة فعالية وسيلة بطاقة الاستذكار في ترقية استيعاب مفردات اللغة العربية. في هذ البحث استخدم الباحث طريقة شبه التجربة بتصميم مجموعة التحكم غير المتكافئة nonequivalent control group design مع ادوات الإختبار بالإختبار القبلي و الإختبار البعدي. في هذا البحث يختار الباخث الفرقة التجريبية و الفرقة الضابطة في الفصل العاشر منها 30 تلميذا. و بعد ذلك يعطي الباحث إلى الفرقة التجريبية علاج، و لكن لم يعطى الباث الى الفرقة الضابطة علاج. بناء على الاختبار non-parametrik بإستخدام mann-whitney من نتائج الاختبار البعدي للفرقة التجريبية و الضابطة, فسوف نلاحظ أن أخذ طريق مستوى الدلالة (α)0.05 إيجاده من قيمة مستوى الدلالة (2-tailed) ذى الاتجاهين فحصل على القيمة 000. يبدو لنا بوضوح أن قيمة 000. α < 0.05 فاالفروض الصفرية مقبولة. هذا الحساب يؤدى إلى أنه يوجد فرق دال في إستخدام وسيلة بطاقة الإستذكار في ترقية استيعاب مفردات اللغة العربية.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	24 Feb 2014 02:59
Last Modified:	24 Feb 2014 02:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/6651

Actions (login required)

View Item