PENGARUH PERAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 (STUDI KASUS: MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X DPIB SMK NEGERI 1 SUMEDANG)

Ayudia Pratiwi Putri, - (2021) PENGARUH PERAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 (STUDI KASUS: MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X DPIB SMK NEGERI 1 SUMEDANG). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TB_1703682_Title.pdf Download (613kB)
	Text S_TB_1703682_Chapter1.pdf Download (370kB)
	Text S_TB_1703682_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (833kB)
	Text S_TB_1703682_Chapter3.pdf Download (698kB)
	Text S_TB_1703682_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_TB_1703682_Chapter5.pdf Download (352kB)
	Text S_TB_1703682_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Fenomena Pandemi Covid-19 menyebabkan proses belajar dilakukan secara online/daring (dalam jaringan) dari rumah masing-masing atau disebut juga Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). PJJ dinilai tidak efektif karena hasil belajar yang dicapai siswa rendah. Sehingga peran guru sangat dibutuhkan dalam situasi ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Peran guru sebagai motivator bertujuan untuk meningkatkan minat dan semangat belajar siswa dan peran guru sebagai pembimbing bertujuan untuk guru menjalin interaksi dengan siswa secara personal untuk membantu masalah selama pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh peran guru terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Mekanika Teknik di SMKN 1 Sumedang selama Pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Penelitian dilakukan di SMKN 1 Sumedang dengan jumlah populasi 72 responden yang merupakan anggota kelas X bidang keahlian DPIB (Desain Pemodelan Informasi Bangunan). Hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran mekanika teknik selama pandemic Covid-19. Hal ini ditunjukkan oleh guru yang telah menempuh cukup langkah/cara sesuai dengan perannya sebagai motivator dan pembimbing juga hasil belajar siswa yang berada di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Peran Guru, Motivator, Pembimbing, Hasil Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > TH Building construction
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Ayudia Pratiwi Putri
Date Deposited:	10 Sep 2021 07:16
Last Modified:	10 Sep 2021 07:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/66423

Actions (login required)

View Item