PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MEMPERBAIKI KEMAMPUAN BERBICARA DI MASA PANDEMI PADA PEMBELAJARAN TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Pokok Bahasan Tema 3 Subtema 2 Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku Kelas IV SDN 6 Nagri Kaler di Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2020/2021)

Mety Berkah Pangestuti, - (2021) PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MEMPERBAIKI KEMAMPUAN BERBICARA DI MASA PANDEMI PADA PEMBELAJARAN TEMA PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Pokok Bahasan Tema 3 Subtema 2 Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku Kelas IV SDN 6 Nagri Kaler di Kecamatan Purwakarta Kabupaten Purwakarta Tahun Ajaran 2020/2021). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PGSD_1704098_Title.pdf
Download (207kB)
[img] Text
S_PGSD_1704098_Chapter 1.pdf
Download (122kB)
[img] Text
S_PGSD_1704098_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (123kB)
[img] Text
S_PGSD_1704098_Chapter 3.pdf
Download (239kB)
[img] Text
S_PGSD_1704098_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (270kB)
[img] Text
S_PGSD_1704098_Chapter 5.pdf
Download (92kB)
[img] Text
S_PGSD_1704098_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (646kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas siswa kelas IV SDN 6 Nagri Kaler berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti. Tujuan penelitian adalah memperbaiki pembelajaran sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan komunikatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian berjumlah 20 orang. Hasil penelitian, adanya peningkatan aktivitas guru pada siklus I, siklus II dan siklus III dalam pembelajaran sehingga siswa mulai menunjukkan kemampuan berbicaranya. Kemudian, ketika guru membacakan dan menceritakan kembali teks bacaan, siswa dapat menyimak teks yang dibacakan dan memperhatikan guru saat memberikan contoh menceritakan kembali teks bacaan. Dengan begitu, hasil belajar siswa pun menunjukkan peningkatan dengan perolehan persentase siklus I sebesar 65,43%, siswa tuntas berjumlah 6 orang dan siswa tidak tuntas berjumlah 14 orang. Pada siklus 2 memperoleh persentase 71,5%, siswa tuntas berjumlah 14 orang dan tidak tuntas 6 orang. Pada siklus 3 memperoleh persentase 73,45%, seluruh hasil belajar siswa kelas IV mengalami peningkatan dan telah tuntas seluruhnya. Ini membuktikan bahwa penerapan pendekatan komunikatif pada Tema 3 Subtema 2 Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku mampu memperbaiki aktivitas belajar siswa pada proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. ----- ABSTRACT This study was motivated by the low activity of grade 4 students at SDN 6 Nagri Kaler based on observations made by researchers. The purpose of the research is to improve learning so that it can improve students activities and learning outcomes using a communicative approach. The type of research used is class action research with a research subject of 20 people. As a result of the study, there was an increase in teacher activity in cycle I, cycle II and cycle III in learning so that students began to show their speaking skills. Then, when the teacher reads and recounts the reading text, students can listen to the text being read and pay attention to the teacher when giving an example of retelling the reading text. Thus, the student learning results also showed an increase with the acquisition of the percentage of cycle I by 65.43%, students completed 6 people and incomplete 14 people. In cycle II gained a percentage of 71.5%, students completed 14 people and incomplete 6 people. In cycle III obtained a percentage of 73.45%, all learning outcomes of grade IV students improved and have been completed completely. This proves that the application of communicative approach in Theme 3 Sub-theme 2 Diversity of Living Things in My Environment is able to improve students’ learning activities in the learning process so as to improve student learning outcomes.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Komunikatif, Pembelajaran Tema 3, Aktivitas Guru, Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User: Mety Berkah Pangestuti
Date Deposited: 31 Aug 2021 08:36
Last Modified: 31 Aug 2021 08:36
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/64897

Actions (login required)

View Item View Item