PENERAPAN METODE PROYEK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS-1 SMAN 1 Sukaresmi

Andriyani, Ani (2014) PENERAPAN METODE PROYEK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS-1 SMAN 1 Sukaresmi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_SEJ_0906054_Title.pdf

Download (326kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SEJ_0906054_Abstract.pdf

Download (230kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SEJ_0906054_Table of Content.pdf

Download (238kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SEJ_0906054_Chapter1.pdf

Download (302kB) | Preview
[img] Text
S_SEJ_0906054_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (310kB)
[img]
Preview
Text
S_SEJ_0906054_Chapter3.pdf

Download (321kB) | Preview
[img] Text
S_SEJ_0906054_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (855kB)
[img]
Preview
Text
S_SEJ_0906054_Chapter5.pdf

Download (169kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_SEJ_0906054_Bibliography.pdf

Download (262kB) | Preview
[img] Text
S_SEJ_0906054_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (162kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Selama ini pembelajaran selalu diasumsikan di dalam kelas dan di dalam jam pelajaran saja. Padahal pembelajaran dapat dilakukan di luar kelas dan jam pelajaran di sekolah dengan perencanaan yang baik, sehingga ruang untuk belajar bagi siswa lebih luas dan lebih terstruktur. Proses pembelajaran perlu menempatkan siswa sebagai subjek belajar, sehingga dapat menunjukkan bakat, minat, kemampuan, serta dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Proses pembelajaran sebisa mungkin perlu menyediakan tugas-tugas ataupun proyek-proyek yang memungkinkan siswa bekerja namun tetap terstruktur dan terencana dengan baik. Perencanaan inilah yang menjadi tonggak tercapainya keberhasilan belajar siswa. Dalam menciptakan suatu pembelajaran yang lebih baik perlu diterapkannya suatu metode yang tepat dan dapat membuat siswa lebih sering dan giat belajar di luar jam pelajaran di sekolah yang terbatas. Metode yang lebih bersifat mengembangkan keaktifan siswa dalam belajar baik di sekolah maupun di luar sekolah secara berkelompok, mengembangkan kemampuan mensintesis dan mengintegrasikan informasi, mengembangkan kecakapan, dan kebiasaan belajar. Sehingga siswa dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran sejarah. Alternatif pemecahan masalah yang peneliti dapatkan adalah dengan menggunakan pembelajaran berbasis proyek untuk memperbaiki hasil belajar siswa. Berdasarkan hal tersebut maka Skripsi ini mengambil judul “Penerapan Metode Proyek Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS-1 SMAN 1 Sukaresmi)”. Penelitian yang dilakukan berkaitan dengan penerapan metode proyek berupa pengerjaan suatu proyek berdasarkan pemahaman materi siswa. Proyek ini dikerjakan secara berkelompok, agar siswa dapat saling bertukar fikiran dan membantu siswa yang kurang agar seluruh siswa dapat meningkatkan hasil belajarnya.Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPS 1 SMAN 1 Sukaresmi. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah, karena selama ini pelajaran sejarah selalu dianggap remeh namun berbanding terbalik dengan pencapaian siswa karena hasil belajar sejarah siswa rendah. Hasil belajar siswa rendah dilihat dari hasil belajar yang telah siswa capai sebelumnya. Pembelajaran ini pun diharapkan mampu mengajarkan siswa untuk dapat mencari keterhubungan antara peristiwa masa lalu dengan apa yang sedang terjadi di masa sekarang serta nilai-nilai yang dapat diambil dari suatu peristiwa sejarah. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan desain Kemis & Taggart. Desain PTK model Kemmis & taggart dalam satu siklus diawali dengan rencana tindakan, kemudian pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi dan tes. Instrumen penelitiannya menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, dokumentasi dan tes. Berdasarkan pada penelitian yang telah dilakukan, menunjukan bahwa penerapan metode proyek dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 1 SMAN 1 Sukaresmi. Hal ini terlihat dari pencapaian siswa dalam setiap pelaksanaan siklus yang mengalami peningkatan, baik dalam pengerjaan setiap proyek maupun tes hasil belajar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode proyek dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS 1 SMAN 1 Sukaresmi. Pemberian proyek yang diberikan kepada siswa dapat disesuaikan dengan karakter siswa dan materi pelajaran yang sedang dipelajari. Hasil penelitian ini dapat menjadi rekomendasi bagi guru dan pihak sekolah untuk mengembangkan pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk menuangkan pemahaman siswa dalam berbagai bentuk proyek yang menarik. During this learning is always assumed to be in the classroom and in the school hours only. In fact, learning can be done outside of school hours in the classroom and school with good planning, so the space for students to study a broader and more structured. The learning process needs to place students as a subject of study, so as to show their talents, interests, abilities, and can develop her full potential. The learning process as much as possible need to provide tasks or projects that allow students to work but still structured and well planned. Planning is at the milestone achievement of student learning success. In creating a better learning needs proper implementation of a method and can make students more frequent and active learning outside school hours are limited. Develop methods that are more active students in learning both in school and outside of school in groups, develop the ability to synthesize and integrate information, develop skills, and study habits. So that students can improve learning outcomes in the subjects of history. Alternative solutions to problems that researchers get is to use project -based learning to improve student learning outcomes. Under these conditions, this thesis takes the title " Project Implementation Method For Improving Student Results Effort In History Lesson (Classroom Action Research Class XI IPS - 1 SMAN 1 Sukaresmi) ". Research carried out with regard to the implementation of projects such as construction methods of a project based on student understanding of the content study. This project is done in groups, so that students can exchange thoughts and help students who are less so that all students can improve the results of result. The research in class XI IPS 1 SMAN 1 Sukaresmi. The main objective of this research is to improve student learning outcomes in the teaching of history, because during this history lesson is always taken for granted but is inversely related to student achievement as the result of low student studying history. Low student learning outcomes seen from the student learning outcomes that have been achieved previously. Learning is also expected to teach students to be able to search for connectedness between past events with what is happening in the present and the values that can be taken from a historical event. The research method used is the method of class room action research (PTK) using design Temmis & Taggart. TOD design models Kemmis & Taggart in one cycle begins with a plan of action, then the action, observation, and reflection. Data collection techniques used were observation, interviews, documentation studies and tests. Instrument research using observation sheets, interview sheets, documentation and testing. Based on the research that has been carried out, shows that the application of the project method can improve student learning outcomes in the teaching of history in class XI IPS 1 SMAN 1 Sukaresmi. This is evident from the achievement of students in each execution cycle has increased, both in the execution of each project and achievement test. It can be concluded that the application of the project method can improve student learning outcomes in the teaching of history in class XI IPS 1 SMAN 1 Sukaresmi. Giving projects given to students can be adapted to the character of the students and the subject matter being studied. The results of this study could be a recommendation for teachers and schools to develop learning that gives students the chance to pour understanding of students in various forms of interesting projects

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 13 Feb 2014 08:14
Last Modified: 13 Feb 2014 08:14
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/6471

Actions (login required)

View Item View Item