PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MATA PELAJARAN IPA TENTANG PERUBAHAN SIFAT BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Babakan 3 Bandung

Salamah, Lilis (2014) PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MATA PELAJARAN IPA TENTANG PERUBAHAN SIFAT BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V SD Negeri Babakan 3 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008477_Title.pdf

Download (172kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008477_Abstract.pdf

Download (81kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008477_Table of Content.pdf

Download (85kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008477_Chapter1.pdf

Download (236kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1008477_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (418kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008477_Chapter3.pdf

Download (307kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1008477_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (337kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008477_Chapter5.pdf

Download (157kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008477_Bibliography.pdf

Download (228kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1008477_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (151kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh 50% hasil belajar siswa yang mencapai KKM dalam pelajaran IPA. Dari hasil observasi yang digunakan dalam pembelajaran di kelas V SD Negeri Babakan 3 ditemukan bahwa proses pembelajaran IPA masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab serta pemberian tugas tidak melibatkan siswa secara langsung, sehingga pembelajaran kurang menarik bagi siswa, serta berdampak pada kurang meningkatnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi dalam upaya meningkatkan hasil belajar pada pelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model penelitian menurut kemis dan MC Tagart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 39 orang siswa yang tediri dari 18 orang siswa laki-laki dan 21 orang siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus pertama dan siklus kedua yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan tindak lanjut. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi, tes, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data hasil penelitian ini dianalisis, diolah, dideskripsikan, dan didiskusikan bersama teman sejawat. Kemudian direfleksi sebagai bahan pertimbangan pada tindakan selanjutnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelajaran IPA dengan penerapan metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini ditunjukan dari perolehan nilai rata-rata pada siklus kesatu yaitu 69,36 dan pada siklus kedua menjadi 90,25, kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran IPA lebih berkaitan dengan kemampuan guru dalam menampilkan metode demonstrasi dan pengelolaan kelas yang kondusif, tetapi dalam dua siklus semua kendala dapat diatasi. Kata kunci ; Metode Demontrasi, Hasil Belajar. This research is motivated by the 50 % of student learning outcomes that achieve minimum completeness criteria in science lessons.From the observations used in the classroom V Elementary School Babakan 3 found that the process of learning science still use the lecture method. Frequently asked questions as well as giving the task does not involve students directly so the learning less attractive to students, and resulted in an increase in student learning outcomes. The purpose of this research is to improve student learning outcomes by using the method of demonstration in an effort to improve learning outcomes in science lessons. The method used in this study is action research model and research according to poverty re Tagart MC. The subjects were as many as 39 students of class V students consisting of 18 male students and 21 female students. The research was conducted in the first semester of academic year 2013/2014. This research was conducted in two cycles, namely the first cycle and second cycle of planning, implementation, observation, reflection and follow-up. Data were obtained from the results of observation, testing, and documentation of learning activities. This research data is analyzed, processe, described, and discussed with peers. Then reflected as a material consideration in subsequent actions.The results showed that the application of the methods of teaching science demonstration can improve student learning outcomes , it is shown from the acquisition of the average value of unity in the cycle is 69.36 and 90.25 in the second cycle becomes , the constraints faced by teachers in learning science more to do with the ability of teachers to show the method of demonstration and classroom management that is conducive, but in two cycles of all obstacles can be overcome. Key Words : Demonstation Method, Learning Outcomes

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 13 Feb 2014 03:21
Last Modified: 13 Feb 2014 03:21
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/6448

Actions (login required)

View Item View Item