UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI METODE SHOW AND TELL PADA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS II SDN 3 CIKAHURIPAN LEMBANG

Euis Rohaeti, - (2011) UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI METODE SHOW AND TELL PADA PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI KELAS II SDN 3 CIKAHURIPAN LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0905094_table_of_contentx.pdf

Download (245kB)
[img] Text
s_pgsd_0905094_chapter1x.pdf

Download (261kB)
[img] Text
s_pgsd_0905094_chapter2x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (299kB)
[img] Text
s_pgsd_0905094_chapter3x.pdf

Download (297kB)
[img] Text
s_pgsd_0905094_chapter4x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0905094_chapter5x.pdf

Download (252kB)
[img] Text
s_pgsd_0905094_bibliographyx.pdf

Download (242kB)
[img] Text
s_pgsd_0905094_appendixx.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perhatian, keaktifan siswa, keberanian dan motivasi siswa yang seharusnya terlihat dalam proses pembelajaran, ternyata tidak terlihat dari siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung. Perhatian siswa terpusat pada materi yang sedang dipelajari, sangat antusias, dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran, siswa hanya mengulang contoh yang guru berikan dan siswa tidak dapat mengembangkan kata-kata sendiri. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui persiapan pembelajaran siswa, proses pembelajaran siswa dan mendapatkan informasi dan menganalisa pengaruh pembelajaran dalam peningkatan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia melalui penerapan metode show and tell. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 3 Cikahuripan Lembang Kabupaten Bandung Barat yang terdiri dari 28 orang siswa. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri atas (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi dan (4) Refleksi. Perencanaan dimulai dengan melihat kondisi awal siswa, kemudian menyiapkan instrumen-instrumen pembelajaran dan pengumpulan data. Instrumen pembelajaran terdiri atas rencana pembelajaran, lembar kerja siswa. Sedangkan instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar observasi, catatan lapangan dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran siswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia melalui penerapan metode show and tell adalah adanya kenaikan nilai rata-rata siswa dalam kegiatan evaluasi juga LKS siswa dari rata-rata nilai sehari-hari siswa adalah 61 kemudian siklus I menjadi 64 dan siklus II menjadi 73. Siswa merasa senang dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran sekalipun baru bagi siswa. Siswa merasa bahwa penerapan metode show and tell dengan media buah-buahan memudahkan mereka dalam berbicara terutama dalam mendeskripsikan ciri-ciri buah-buahan. Dengan demikian penelitian ini telah dilakukan dan mencapai tujuan serta memberi manfaat bagi siswa, guru dan institusi SDN 3 Cikahuripan Lembang Kabupaten Bandung Barat terutama.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: metode show and tell
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited: 22 Nov 2021 02:06
Last Modified: 22 Nov 2021 02:06
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/64406

Actions (login required)

View Item View Item