PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PADA PELAJARAN IPA

Athiah Laela, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR PADA PELAJARAN IPA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0701420_table_of_content.pdf

Download (247kB)
[img] Text
s_pgsd_0701420_chapter1.pdf

Download (275kB)
[img] Text
s_pgsd_0701420_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (303kB)
[img] Text
s_pgsd_0701420_chapter3.pdf

Download (280kB)
[img] Text
s_pgsd_0701420_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (321kB)
[img] Text
s_pgsd_0701420_chapter5.pdf

Download (252kB)
[img] Text
s_pgsd_0701420_bibliograpy.pdf

Download (245kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah guru kelas di SD yang dalam mengajar lebih banyak mengejar target nilai ujian akhir yang melebihi KKM namun tidak melihat pada massalah yang dihadapi oleh siswa mengenai materi yang sulit dipahami oleh siswa, aktivitas guru lebih dominan daripada siswa, akibatnya guru seringkali mengabaikan proses pengalaman belajar akan menambah nilai hasil belajar siswa. Berdasarkan permasalahan diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan hail belajar siswa dalam proses pembelajaran IPA secara optimal. Dimana siswa tidak hanya menghafal informasi melainkan memahami prinsip yang melandasi pengetahuan, tumbuh sikap keinginan bertanya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus tindakan, tiap siklus terdiri dari 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian sebanyak 36 siswa, instrumen yang digunakan peneliti adalah tes tertulis, lembar observasi, lembar kerja siswa. Dari hasil penelitian menggunakan model pembelajaran berbasis masalah ini menunjukan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari perolehan nilai rata-rata siswa sebelum diterapkannya model pemebelajaran berbasis masalah hasil perolehan rata-rata siklus I 19,44% dan setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dalam siklus II didapat nilai rata-rata 83,33%. Dari hasil penerapan model pembelajaran berbasis masalah ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: model, pembelajaran, ilmu pengetahuan alam
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Syauqi Eksel Syauqi Hadyan Syauqi
Date Deposited: 22 Nov 2021 02:05
Last Modified: 22 Nov 2021 02:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/64282

Actions (login required)

View Item View Item