Susanti, Ratih (2013) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEGIATAN EKONOMI DI INDONESIA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME:PTK di Kelas V SDN Kepuh Denok Kec. Citangkil Kota Cilegon Provinsi banten. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Title.pdf Download (364kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Abstract.pdf Download (236kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Table_of_content.pdf Download (245kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Chapter1.pdf Download (270kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (334kB) |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Chapter3.pdf Download (535kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (987kB) |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Chapter5.pdf Download (253kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Bibliography.pdf Download (235kB) | Preview |
|
|
Text
S_IPS_KDSERANG_0903819_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Latar belakang penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang efektif dalam pembelajaran IPS sehingga siswa kurang aktif dan menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada materi kegiatan ekonomi di Indonesia. Oleh karena itu peneliti menerapkan pendekatan konstruktivisme untuk menyelesaikan masalah di SD tersebut. Perumusan masalah penelitian ini: 1.Bagaimanakah pendekatan Konstruktivisme dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada konsep kegiatan ekonomi di Indonesia? 2. Bagaimanakah pendekatan Konstruktivisme dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep kegiatan ekonomi di Indonesia? Tujuan penelitian: Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada konsep kegiatan ekonomi di Indonesia menggunakan pendekatan konstruktivisme. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK model Kemmis dan Mc. Taggart, yang meliputi tahap pra siklus, Sikus I, dan siklus II. Hasil penelitian: 1)Aktivitas belajar siswa meningkat dengan nilai rata-rata pada siklus I 4,7, siklus II 8,5. 2)Hasil belajar siswa juga meningkat dengan nilai rata-rata pra siklus 3,7 siklus I 5,8, siklus II 7,7. Kesimpulan dari hasil penelitian ini bahwa pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | ?? IP ?? ?? IPS ?? Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Serang Universitas Pendidikan Indonesia > UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang |
| Divisions: | UPI Kampus Serang |
| Depositing User: | UPI Kampus Serang |
| Date Deposited: | 12 Feb 2014 07:52 |
| Last Modified: | 12 Feb 2014 07:52 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/6418 |
Actions (login required)
 |
View Item |