PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN SISWA : Studi Deskriptif tentang Program Bimbingan Pribadi Sosial Berdasarkan Profil Kemandirian Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Margahayu Tahun Ajaran 2011-2012

Iklima Alhauda Sopian, - (2011) PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN SISWA : Studi Deskriptif tentang Program Bimbingan Pribadi Sosial Berdasarkan Profil Kemandirian Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Margahayu Tahun Ajaran 2011-2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PPB_0705020_Table_of_content.pdf

Download (204kB)
[img] Text
S_PPB_0705020_Chapter1.pdf

Download (265kB)
[img] Text
S_PPB_0705020_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (355kB)
[img] Text
S_PPB_0705020_Chapter3.pdf

Download (610kB)
[img] Text
S_PPB_0705020_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (764kB)
[img] Text
S_PPB_0705020_Chapter5.pdf

Download (159kB)
[img] Text
S_PPB_0705020_Bibliography.pdf

Download (203kB)
[img] Text
S_PPB_0705020_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (473kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kemandirian merupakan kemampuan dalam mengelola diri sendiri yang ditandai dengan kemampuan untuk tidak bergantung kepada dukungan emosional orang lain terutama orang tua, mampu mengambil keputusan secara mandiri dan mampu menerima akibat dari keputusan tersebut, serta memiliki seperangkat prinsip tentang benar dan salah serta tentang penting dan tidak penting. Siswa yang tidak mandiri akan sulit melepaskan ketergantungan pada orang lain dalam banyak hal. Bimbingan dan konseling memiliki peranan penting dalam mengembangkan kemandirian siswa. Upaya yang dilakukan untuk mengembangkan kemandirian siswa yaitu dengan program bimbingan pribadi sosial. Program bimbingan pribadi sosial disusun berdasarkan hasil need assessment berupa penyebaran angket. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Margahayu Tahun Ajaran 2011-2012. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan menggunakan angket sebagai alat pengumpul data. Hasil penelitian menunjukkan, (1) Siswa mampu menunjukan perubahan kedekatan/keterikatan hubungan emosional individu terutama dengan orang tua (2) Siswa mampu membuat keputusan secara bebas dan menindaklanjutinya atau melaksanakannya tanpa terlalu bergantung pada bimbingan orang lain. (3) Siswa mampu memaknai seperangkat prinsip tentang benar dan salah, yang wajib dan yang hak dan apa yang penting dan tidak penting. Rekomendasi sebagai berikut: (1) bagi konselor diharapkan mampu mengaplikasikan program bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan kemandirian siswa yang telah disusun peneliti terhadap siswa kelas VIII. (2) bagi Peneliti selanjutnya diharapkan mampu melakukan uji coba program bimbingan pribadi sosial untuk mengembangkan kemandirian siswa sehingga dapat diperoleh penyempurnaan program, mengkaji lebih jauh mengenai kemandirian yang dapat dihubungkan dengan dimensi-dimensi lainnya seperti kemandirian belajar, sehingga gambaran penelitian yang dihasilkan dinamis dan menyeluruh.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Kemandirian, Kemandirian Remaja, Program Bimbingan
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 21 Aug 2021 07:00
Last Modified: 21 Aug 2021 07:00
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/64010

Actions (login required)

View Item View Item