UPAYA MENINGKATAKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG SEDERHANA

    Iswanto, - (2011) UPAYA MENINGKATAKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG SEDERHANA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Pelajaran Matematika menjadi mata pelajaran yang kurang diminati oleh sebagian besar siswa karena dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit untuk dipelajari. Keberhasilan siswa dalam belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Kedua faktor itu memuat sepuluh faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar yaitu faktor internal seperti kecerdasan anak, bakat anak, minat anak dan faktor eksternal seperti model sajian materi, pribadi dan sikap guru, suasana belajar, kompetensi guru, dan kondisi masyarakat luas.

    Belajar Matematika akan lebih menarik minat siswa jika penyajiannya bersifat menyenangkan dan melibatkan siswa secara aktif serta mengkondisikan pembelajaran yang multi arah. Salah satu metode pembelajaran yang diharapkan dapat mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw.

    Melalui pembelajaran ini siswa diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir, kerjasama kelompok dan motivasi dalam belajarnya.Hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan Pendekatan tipe jigsaw adalah hal yang menggembirakan. Hal ini tampak pada sikap siswa yang sangat menikmati pembelajaran walaupun ada sebagian anak yang masih belum tuntas dalm pembelajaran, kemudian dilihat dari rata-rata skor yang meningkat pada siklus I sampai siklus II. Pada siklus I diperoleh rata-rata skor siswa 51,42 dan meningkat pada siklus II yaitu diperoleh rata-rata skor siswa 71,42, dengan KKM 60, pada siklus I terdapat 6 siswa tuntas dan meningkat pada siklus II yaitu terdapat 12 siswa yang tuntas. Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa meskipun peningkatannya tidak terlalu besar.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_pgsd_0904241_table-of-contents.pdf] Text
    s_pgsd_0904241_table-of-contents.pdf
    Download (242kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0904241_chapter1.pdf] Text
    s_pgsd_0904241_chapter1.pdf
    Download (270kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0904241_chapter2.pdf] Text
    s_pgsd_0904241_chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (267kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0904241_chapter3.pdf] Text
    s_pgsd_0904241_chapter3.pdf
    Download (315kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0904241_chapter4.pdf] Text
    s_pgsd_0904241_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (885kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0904241_chapter5.pdf] Text
    s_pgsd_0904241_chapter5.pdf
    Download (245kB)
    [thumbnail of s_pgsd_0904241_bibliography.pdf] Text
    s_pgsd_0904241_bibliography.pdf
    Download (239kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Tipe Jigsaw, Sifat Bangun Ruang Sederhana
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
    Depositing User: Fadilla Selsha Amanda
    Date Deposited: 23 Aug 2021 08:50
    Last Modified: 23 Aug 2021 08:50
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63800

    Actions (login required)

    View Item View Item