PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN SELF-REGULATION DALAM PROSES BELAJAR SISWA : Penelitian Pra-Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Pasundan 8 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

Kristina Dwi Lestari Putri, - (2012) PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN SELF-REGULATION DALAM PROSES BELAJAR SISWA : Penelitian Pra-Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMA Pasundan 8 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PPB_0700414_Table_of_content.pdf
Download (295kB)
[img] Text
S_PPB_0700414_Chapter1.pdf
Download (354kB)
[img] Text
S_PPB_0700414_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (504kB)
[img] Text
S_PPB_0700414_Chapter3.pdf
Download (423kB)
[img] Text
S_PPB_0700414_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (645kB)
[img] Text
S_PPB_0700414_Chapter5.pdf
Download (253kB)
[img] Text
S_PPB_0700414_Bibliography.pdf
Download (258kB)
[img] Text
S_PPB_0700414_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (346kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena mengenai penguasaan kemampuan self-regulation pada siswa di sekolah. Gejala yang teramati antara lain ada sebagian siswa yang mengerjakan pekerjaan rumah di sekolah sebelum jam pelajaran dimulai. Gejala ini muncul diduga akibat belum optimalnya perkembangan self-regulation dalam diri siswa yang apabila difasilitasi dengan program bimbingan belajar cenderung akan lebih optimal. Tujuan penelitian ini adalah menguji efektivitas program bimbingan belajar yang telah disusun untuk meningkatkan self-regulation dalam proses belajar siswa. Secara khusus, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan data empiris tentang 1) gambaran umum self-regulation siswa kelas X SMA Pasundan 8 Bandung tahun ajaran 2011/2012, 2) perubahan penguasaan kemampuan ­self-regulation siswa setelah diberi perlakuan, 3) efektivitas program bimbingan belajar yang telah dirumuskan untuk meningkatkan self-regulation dalam proses belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen. Pengumpulan data menggunakan angket pengungkap self-regulation yang kemudian dijadikan dasar penyusunan program bimbingan belajar untuk meningkatkan self-regulation siswa. Hasil penelitian menunjukkan program bimbingan belajar efektif untuk meningkatkan self-regulation siswa di sekolah. Rekomendasi bagi guru Bimbingan dan Konseling di sekolah adalah untuk mengintegrasi program bimbingan belajar untuk meningkatkan self-regulation siswa ke dalam program bimbingan dan konseling di sekolah.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: program bimbingan belajar, self-regulation siswa.
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 08 Aug 2021 18:42
Last Modified: 08 Aug 2021 18:42
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63493

Actions (login required)

View Item View Item