PROFIL SUBJECTIVE WELL-BEING GURU HONORER SEKOLAH DASAR (Studi Deskriptif pada Guru Honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung)

Indra Wahyudin, - (2011) PROFIL SUBJECTIVE WELL-BEING GURU HONORER SEKOLAH DASAR (Studi Deskriptif pada Guru Honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSI_0704988_Table_of_content.rtfx.pdf Download (264kB)
	Text S_PSI_0704988_Chapter1.pdf Download (293kB)
	Text S_PSI_0704988_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (320kB)
	Text S_PSI_0704988_Chapter3.pdf Download (331kB)
	Text S_PSI_0704988_Chapter5.pdf Download (263kB)
	Text S_PSI_0704988_Bibliography.pdf Download (274kB)
	Text S_PSI_0704988_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (470kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran subjective well-being guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung dan gambaran karakteristik guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung yang memiliki tingkat subjective well-being tinggi dan rendah. Pendekatan yang digunakan adalah kombinasi pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif dengan desain dominant-less dominant, yaitu pendekatan kuantitatif sebagai pendekatan utama dan pendekatan kualitatif sebagai pendekatan alternatif. Penelitian dilakukan terhadap 96 orang guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung yang dipilih dengan teknik quota sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah SWLS (Satisfaction With Life Scale) dan SPANE (Scale of Positive and Negative Experience) yang disusun oleh Diener (2006, 2009) dan pedoman wawancara yang disusun oleh peneliti berdasarkan teori Diener (Diener, dkk., 2005). Analisis data kuantitatif dilakukan dengan teknik statistik deskriptif, sedangkan analisis data kualitatif menggunakan teknik analisis dari Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, data display, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjective well-being guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung lebih banyak berada dalam kategori tinggi daripada kategori rendah. Ditinjau dari komponen penilaian kognitif mengenai kepuasan hidup, guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung paling banyak berada dalam kategori cukup puas. Ditinjau dari komponen penilaian afektif mengenai mood dan emosi, guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung paling banyak berada dalam kategori seimbang. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan subjective well-being yang cukup besar pada guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung ditinjau dari faktor-faktor demografis. Karakteristik guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung yang memiliki tingkat subjective well-being tinggi ditandai dengan kepuasan terhadap kehidupan secara umum, kesehatan fisik, hubungan dengan rekan kerja, keluarga, pasangan hidup, pekerjaan, pendidikan, dan waktu luang yang sebagian besar berada dalam kategori puas, serta frekuensi dan intensitas afek-afek positif yang lebih tinggi daripada afek-afek negatif. Sementara itu, karakteristik guru honorer Sekolah Dasar di Kota Bandung yang memiliki tingkat subjective well-being rendah ditandai dengan kepuasan terhadap kehidupan secara umum, kesehatan fisik, hubungan dengan rekan kerja, keluarga, pasangan hidup, pekerjaan, pendidikan, dan waktu luang yang sebagian besar berada dalam kategori cukup puas, serta frekuensi dan intensitas afek-afek negatif yang lebih tinggi daripada afek-afek positif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peningkatan kesejahteraan guru honorer, terutama dalam aspek ekonomi, merupakan hal yang sangat perlu untuk dilakukan.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	PROFIL, SUBJECTIVE WELL-BEING, GURU HONORER, SEKOLAH DASAR.
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Program Studi Psikologi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	08 Aug 2021 17:17
Last Modified:	08 Aug 2021 17:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/63482

Actions (login required)

View Item