PROFIL KOHESIVITAS KELOMPOK PESERTA DIDIK : Studi Deskriptif ke Arah Pengembangan Program Bimbingan Pribadi Sosial Di Kelas VIII SMP Negeri se-Kota Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011

Susi Darayanti, - (2011) PROFIL KOHESIVITAS KELOMPOK PESERTA DIDIK : Studi Deskriptif ke Arah Pengembangan Program Bimbingan Pribadi Sosial Di Kelas VIII SMP Negeri se-Kota Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PPB_0607273__Table_of_conten.pdf
Download (258kB)
[img] Text
S_PPB_0607273__Chapter1.pdf
Download (283kB)
[img] Text
S_PPB_0607273__Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (369kB)
[img] Text
S_PPB_0607273__Chapter3.pdf
Download (325kB)
[img] Text
S_PPB_0607273__Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
[img] Text
S_PPB_0607273__Chapter5.pdf
Download (260kB)
[img] Text
S_PPB_0607273__Bibliography.pdf
Download (250kB)
[img] Text
S_PPB_0607273__Apendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (410kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian berdasarkan atas fenomena peserta didik membentuk kelompok gank yang cenderung menunjukkan perilaku negatif, seperti merusak fasilitas umum, tawuran antar gank serta adanya peserta didik terisolir dan terpopuler di lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode deskriptif tentang peserta didik kelas VIII SMP Negeri se-Kota Bandung Tahun Pelajaran 2010/2011, yang berjumlah 647 peserta didik, dengan instrumen pengungkap kohesivitas kelompok menggunakan skala Thurstone. Secara umum kohesivitas kelompok berada pada kategori sedang yang berarti peserta didik belum memiliki kekuatan yang mengikat anggota kelompok satu sama lain untuk tetap tinggal dalam sebuah kelompok. Tingkat pencapaian tiap komponennya adalah: social cohesion berada pada kategori sedang, task cohesion berada pada kategori tinggi, perceive cohesion berada pada kategori sedang, dan emotional cohesion berada pada kategori tinggi. Pencapaian kohesivitas kelompok berdasarkan klaster secara umum pada klaster 1 tinggi, klaster 2 tinggi, klaster 3 sedang, dan klaster 4 sedang. Tingkat pencapaian tiap komponennya pada setiap klaster sekolah beranekaragam. Pencapaian kohesivitas kelompok pada klaster 1 dan 2, 1 dan 3, 1 dan 4, dan 3 dan 4 tidak terdapat perbedaan yang signifikan sedangkan klaster 2 dan 3, 2 dan 4, terdapat perbedaan yang signifikan. Berdasarkan pertimbangkan teoretis dan fakta empiris tentang kohesivitas kelompok peserta didik secara umum maka dikembangkan serangkaian program atau kegiatan untuk meningkatkan kohesivitas kelompok peserta didik.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: PROFIL KOHESIVITAS, PESERTA DIDIK
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 08 Aug 2021 13:17
Last Modified: 08 Aug 2021 13:17
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63442

Actions (login required)

View Item View Item