UPAYA TUTOR HOMESCHOOLING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR HOMESCHOOLERS

Efi Setiyawati, - (2011) UPAYA TUTOR HOMESCHOOLING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR HOMESCHOOLERS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pls_046141_table_of_contents.pdf
Download (262kB)
[img] Text
s_pls_046141_chapter1.pdf
Download (293kB)
[img] Text
s_pls_046141_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (448kB)
[img] Text
s_pls_046141_chapter3.pdf
Download (306kB)
[img] Text
s_pls_046141_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (498kB)
[img] Text
s_pls_046141_chapter5.pdf
Download (263kB)
[img] Text
s_pls_046141_bibliography.pdf
Download (250kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Model pendidikan homeschooling sebagai salah satu bentuk pendidikan alternatif yang merubah sudut pandang bahwa sekolah formal bukan satu-satunya cara bagi anak untuk memperoleh pendidikan, namun hanyalah salah satu cara untuk belajar dan memperoleh pendidikannya. Adapun tujuan penelitian ini diarahkan untuk memperoleh data tentang: (1) upaya tutor homeschooling dalam meningkatkan motivasi belajar homeschoolers di Homeschooling Kak Seto Bandung, (2) proses pembelajaran komunitas homeschooling di Homeschooling Kak Seto Bandung, (3) gambaran motivasi belajar homeschoolers di Homeschooling Kak Seto Bandung. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini, meliputi: konsep tutor, konsep motivasi, konsep homeschooling dan konsep pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode studi deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan, melalui: observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian adalah dua orang tutor, satu orang penanggungjawab setara SD dan dua orang homeschoolers. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) upaya tutor homeschooling dalam meningkatkan motivasi belajar homeschoolers, diantaranya: menjelaskan manfaat dan tujuan dari pembelajaran yang diberikan, memilih materi disesuaikan dengan kebutuhan homeschoolers, memilih cara penyajian materi yang bervariasi, memberikan sasaran dan kegiatan-kegiatan antara, memberikan kesempatan kepada homeschoolers untuk suskses, memberikan kemudahan dan bantuan dalam belajar, tutor memberikan pujian, ganjaran atau hadiah, (2) proses pembelajaran di komunitas Homeschooling Kak Seto Bandung, mencakup tiga tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi, (3) Gambaran motivasi dalam proses pembelajaran komunitas homeschooling dilihat dari unsur-unsur penentu dalam peningkatan motivasi belajar homeschoolers, diantaranya: durasi belajar, frekuensi belajar, persistensi belajar, ketabahan belajar, devosi belajar, tingkat aspirasi belajar, tingkat kualifikasi belajar dan arah sikapnya terhadap sasaran kegiatan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah motivasi belajar dilihat dari unsur-unsur penentu dalam meningkatan motivasi belajar homeschoolers, yakni: durasi belajar tinggi, frekuensi belajar tinggi, persistensi belajar tinggi, ketabahan dan keuletannya tinggi, pengabdian dan pengorbanan homeschoolers tinggi dan rendah, tingkat aspirasi mengerjakan lembar kerja dilihat dari keaktifan, kemandirian dan keseriusan beragam ada homeschoolers yang tinggi dan rendah, tingkat kualifikasi prestasi homeshoolers tinggi, sikap homeschoolers terhadap tugas tinggi. Saran ini ditujukan kepada homeschooling Kak Seto Bandung, tutor komunitas homeschooling Kak Seto Bandung, dan peneliti selanjutnya.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Tutor Homeschooling, Motivasi Belajar, Homeschoolers
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User: Rika Maysani
Date Deposited: 16 Aug 2021 04:30
Last Modified: 16 Aug 2021 04:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63092

Actions (login required)

View Item View Item