STUDI TENTANG PENYELENGGARAAN EVALUASI PROGRAM YANG DILAKUKAN PAMONG BELAJAR DI SKB KABUPATEN CIREBON

Riska Rianawati, - (2012) STUDI TENTANG PENYELENGGARAAN EVALUASI PROGRAM YANG DILAKUKAN PAMONG BELAJAR DI SKB KABUPATEN CIREBON. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pls_054931_table_of_content.pdf Download (160kB)
	Text s_pls_054931_chapter1.pdf Download (215kB)
	Text s_pls_054931_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (324kB)
	Text s_pls_054931_chapter3.pdf Download (325kB)
	Text s_pls_054931_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (560kB)
	Text s_pls_054931_chapter5.pdf Download (202kB)
	Text s_pls_054931_bibliography.pdf Download (191kB)

Abstract

Kemampuan pamong belajar dalam mengevaluasi program yang diselenggarakan di SKB memiliki peranan yang penting. Untuk itu peneliti merasa penting untuk melakukan kajian penelitian dengan tujuan penelitian ini adalah untuk : a) memperoleh informasi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi pamong dalam melakukan evaluasi program, b) memperoleh informasi mengenai pelaksanaan evaluasi program yang telah dilaksanakan, c) mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang pelaksanaan evaluasi program, d) Mengetahui tindak lanjut dari program yang telah dilaksanakan oleh SKB Cirebon. Sebagai bahan rujukan penelitian ini menggunakan 1) konsep tentang kompetensi yang menjelaskan tentang faktor yang mempengaruhi kompetensi yaitu tingkat pendidikan, pengalaman bekerja, pelatihan pamong belajar, sikap terhadap profesi pamong belajar, iklim instansi kerja. 2)konsep tentang pamong belajar yaitu jabatan fungsional Pamong Belajar yang tugasnya melakukan kegiatan belajar mengajar, penilaian, dan melaksanakan sebagai kegiatan pengembangan model berdasarkan keterampilan yang dimiliki dctu dijelaskan tentang syarat menjadi pendidik yang baik. 3) konsep evaluasi program menjelaskan tentang tujuan dilakukannya evaluasi, model evaluasi, langkah-langkah dalam melakukan evaluasi program. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian terdiri tiga orang yaitu kordinator pamong belajar dan pamong belajar. Penelitian dilakukan di SKB Kab. Cirebon. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara. Teknik wawancara digunakan untuk mengetahui kompetensi pamong belajar, pelaksanaan evaluasi program, faktor pendorong dan penghambat evaluasi program, dan tindak lanjut dari program. Sedangkan observasi digunakan untuk mengetahui keadaan sebenarnya mengenai penyelenggaraan program dan kegiatan dari pamong belajar di SKB Kab. Cirebon. Hasil yang diperoleh dari penelitian 1) Dari hasil penelitian kompetensi pamong belajar dapat ditingkatkan dengan cara pelatihan.2) pelaksanaan evaluasi program dilakukan sesuai dengan pedoman yang diberikan oleh PNFI, 3) Faktor pendukung dari pelaksanaan evaluasi program yaitu adanya keinginan untuk memperbaiki suatu program yang telah berjalan, ingin menjadikan program yang dilakukan SKB diminati masyarakat, adanya motivasi dari penyelenggara program. Selain itu juga terdapat faktor penghambat dalam evaluasi program sebagai berikut : kurangnya kelengkapan dalam mengevaluasi program, kurang adanya kreatifitas karena pamong belajar hanya melakukan evaluasi sesuai dengan pedoman evaluasi yang ada saja, adanya sebagian peserta didik yang belum menyadari pentingnya program tersebut. 4) tindak lanjut yang dilakukan oleh pihak SKB yaitu dengan cara supervisi yang dilakukan setelah pembelajaran selesai dan monitoring setelah program selesai berjalan.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Penyelenggaraan Evaluasi Program, Pamong Belajar, SKB Kabupaten Cirebon
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:23
Last Modified:	16 Aug 2021 04:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/63077

Actions (login required)

View Item