PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMPAN BILANGAN PULUHAN DALAM OPERASI HITUNG PERKALIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN : Studi Eksperimen Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas XII SMALB di SLB-C Sukapura Bandung

Syarah Julianti, - (2009) PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMPAN BILANGAN PULUHAN DALAM OPERASI HITUNG PERKALIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN : Studi Eksperimen Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas XII SMALB di SLB-C Sukapura Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PLB_043856_Table_of_content.pdf
Download (250kB)
[img] Text
S_PLB_043856_Chapter1.pdf
Download (278kB)
[img] Text
S_PLB_043856_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (306kB)
[img] Text
S_PLB_043856_Chapter3.pdf
Download (339kB)
[img] Text
S_PLB_043856_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (719kB)
[img] Text
S_PLB_043856_Chapter5.pdf
Download (241kB)
[img] Text
S_PLB_043856_Bibliography.pdf
Download (247kB)
[img] Text
S_PLB_043856_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (251kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Dalam pembelajaran di sekolah, ditemukan dua orang siswa tunagrahita ringan kelas XII SMALB-C di SLB-C Sukapura Bandung yang masih melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal mengenai aritmatika dalam pokok bahasan berbelanja. Sedangkan menghitung belanja termasuk ke dalam kompetensi yang harus dikuasai siswa kelas XII. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Pengaruh Pendekatan Kontekstual Terhadap Peningkatan Kemampuan Menyimpan Bilangan Puluhan Dalam Operasi Hitung Perkalian Pada Anak Tunagrahita Ringan Jenjang SMALB kelas XII di SLB-C Sukapura Bandung. Untuk menjawab permasalahan penelitian maka digunakan metode eksperimen dengan rancangan eksperimen single subjek, dengan desain penelitian A-B-A, yaitu A-1 (Baseline 1), B (Treatment), A-2 (Baseline 2). Data yang terkumpul diolah dengan menggunakan statistik deskriptif berupa grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan intervensi dengan menggunakan pendekatan kontekstual menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan menyimpan bilangan puluhan dalam operasi hitung perkalian pada baseline 2 jika dibandingkan dengan baseline 1. Mean level siswa RA pada baseline 1 sebesar 50% sedangkan pada baseline 2 sebesar 62,5%. Mean level siswa SAJ pada baseline 1 sebesar 57,5% sedangkan pada baseline 2 sebesar 72,5%

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Bilangan, oprasi hitung, tunagrahita
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Isma Anggini Saktiani
Date Deposited: 05 Aug 2021 09:29
Last Modified: 05 Aug 2021 09:29
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/63011

Actions (login required)

View Item View Item