DISIPLIN DIRI SISWA DI SEKOLAH DITELAAH BERDASARKAN POLA ASUH ORANG TUA DAN IMPLIKASINYA PADA LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2010/2011)

Puspita Ardias, - (2011) DISIPLIN DIRI SISWA DI SEKOLAH DITELAAH BERDASARKAN POLA ASUH ORANG TUA DAN IMPLIKASINYA PADA LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ppb_0601723_table_of_content.pdf Download (255kB)
	Text s_ppb_0601723_chapter1.pdf Download (300kB)
	Text s_ppb_0601723_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB)
	Text s_ppb_0601723_chapter3.pdf Download (395kB)
	Text s_ppb_0601723_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_ppb_0601723_chapter5.pdf Download (257kB)
	Text s_ppb_0601723_bibliography.pdf Download (253kB)

Abstract

Kelancaran proses pembelajaran di sekolah sangat bergantung pada kedisiplinan siswa terhadap tata tertib sekolah dan kelas. Namun, kedisiplinan siswa saat ini cukup mengkhawatirkan terutama dengan adanya berbagai pelanggaran siswa terhadap tata tertib sekolah dan kelas. Salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku disiplin siswa di sekolah yaitu keluarga. Orang tua memberikan contoh atau menjadi panutan pelaksanaan norma-norma. Siswa mendapat perlakuan dari orang tua ketika berada di lingkungan keluarga. Perlakuan orang tua di rumah merupakan manifestasi dari bagaimana pola asuh yang diterapkan orang tua kepada anak-anaknya di rumah. Penelitian bertujuan untuk memperoleh gambaran perbedaan disiplin diri siswa ditelaah berdasarkan pola asuh orang tua. Pencapaian tujuan penelitian dilakukan melalui tahap-tahap berikut: (1) memperoleh gambaran mengenai disiplin diri siswa kelas XI SMA negeri 2 Tasikmalaya secara umum; (2) memperoleh gambaran mengenai pola asuh orang tua yang dirasakan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya secara umum; (3) memperoleh gambaran mengenai perbedaan disiplin diri siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya ditelaah berdasarkan pola asuh orang tua; (4) memperoleh implikasi disiplin diri siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya ditelaah berdasarkan pola asuh orang tua pada layanan bimbingan dan konseling. Sumber data penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2010/2011, dengan jumlah sampel penelitian 137 siswa. Melalui penelitian dengan metode deskriptif, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) gambaran disiplin diri siswa dalam setiap aspek disiplin diri menunjukkan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya memiliki disiplin diri dengan kategori sedang, artinya siswa sudah memiliki disiplin diri dalam menaati tata tertib sekolah dan kelas tetapi terkadang disertai dengan melakukan pelanggaran-pelanggaran; (2) siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2010/2011 cenderung merasakan pola asuh campuran (authoritarian, authoritative, permissive indulgent, dan permissive indifferent) dan auhoritative; (3) baik siswa yang cenderung merasakan pola asuh orang tua authoritative maupun campuran memiliki disiplin diri pada kategori sedang; (4) program bimbingan disusun berdasarkan hasil penelitian. Pihak sekolah hendaknya menciptakan interaksi authoritative dan campuran untuk meningkatkan disiplin diri siswa. Guru bimbingan dan konseling diharapkan menindaklanjuti siswa yang sering melakukan pelanggaran terhadap tata tertib, salah satunya dengan membuat program untuk meningkatkan disiplin diri.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pola Asuh Orangtua, Bimbingan dan Konseling
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited:	25 Aug 2021 10:12
Last Modified:	25 Aug 2021 10:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62903

Actions (login required)

View Item