ABSTRAK IMPLEMENTASI METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA SUNDA DI TAMAN KANAK-KANAK (Studi Deskriptif Terhadap Anak Kelompok B pada TK Layung Sari Bandung)

Wina Nurfitriani, - (2011) ABSTRAK IMPLEMENTASI METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA SUNDA DI TAMAN KANAK-KANAK (Studi Deskriptif Terhadap Anak Kelompok B pada TK Layung Sari Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_paud_0603950_table_of_content.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_paud_0603950_chapter1.pdf
Download (270kB)
[img] Text
s_paud_0603950_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (267kB)
[img] Text
s_paud_0603950_chapter3.pdf
Download (263kB)
[img] Text
s_paud_0603950_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (795kB)
[img] Text
s_paud_0603950_chapter5.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_paud_0603950_bibliography.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_paud_0603950_appendix1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Ditinjau dari perkembangan bahasa, anak usia Taman Kanak-Kanak berada pada tahap linguistik yakni fase pengembangan tata bahasa. Pada fase ini anak sudah mempunyai kemampuan dalam berbicara yang berkembang pesat karena perbendaharaan kosakata yang meningkat. Anak-anak sudah mampu bercakap-cakap dengan menggunakan kata kerja dari lingkungan sekitarnya, sehingga anak dapat mempelajari kata-kata baru dengan mudah dan cepat. Bahasa Sunda memilki porsi yang relatif kecil dibandingkan dengan bahasa-bahasa lainnya dan seolah-olah menjadi bahasa kedua setelah bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Bahasa Sunda adalah bahasa ibu dan sebagai pengembang serta pendukung kebudayaan Sunda yang harus diperkenalkan kepada anak-anak terutama di Taman Kanak-Kanak. Belajar bahasa Sunda tidak akan terlepas dari belajar koskata, penguasaan kosakata merupakan hal yang penting dalam keterampilan berbahasa Sunda. Tanpa penguasaan kosakata yang memadai maka keterampilan berbahasa anak sulit dicapai dan pemahaman anak mengenai kosakata bahasa Sunda tidak akan berkembang. Untuk itu kosakata merupakan dasar pembelajaran bahasa Sunda. Bernyanyi merupakan salah satu alat bagi anak untuk mengungkapkan pikiran dan perasaannya. Anak-anak sangat senang sekali dengan kegiatan bernyanyi yang memberikan kepuasan kepadanya, bernyanyi mempunyai peranan yang sangat penting terutama dalam meningkatkan perkembangan bahasa di Taman Kanak-Kanak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Sedangkan teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah preoses implementasi metode bernyanyi dalam pembelajaran kosakata bahasa Sunda, Penguasaan kosakata bahasa Sunda setealah menggunakan metode bernyanyi. Adapun faktor-fator yang menghambat dalam penerapan metode ini yaitu anak-anak kesulitan dalam menggunakan bahasa Sunda karena anak-anak tidak dibiasakan berkomunikasi menggunakan bahasa Sunda baik disekolah maupun dilingkungan keluarga.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Bernyani, Pembelajaran, Kosakata Bahasa Sunda
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User: Windhi Nur'aeni Basuki
Date Deposited: 25 Aug 2021 10:13
Last Modified: 25 Aug 2021 10:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62859

Actions (login required)

View Item View Item