PERBANDINGAN METODE ROLE PLAYING DENGAN METODE CERAMAH EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS 6 SD (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VI di SD Negeri Parakan I dan II Kabupaten Majalengka Tahun Ajaran 2009/2010)

Ulfah Paulina, - (2011) PERBANDINGAN METODE ROLE PLAYING DENGAN METODE CERAMAH EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA SURYA DI KELAS 6 SD (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VI di SD Negeri Parakan I dan II Kabupaten Majalengka Tahun Ajaran 2009/2010). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
S_PGSD_0605435_table_of_content.pdf

Download (251kB)
[img] Text
S_PGSD_0605435_Chapter1.pdf

Download (270kB)
[img] Text
S_PGSD_0605435_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (467kB)
[img] Text
S_PGSD_0605435_Chapter3.pdf

Download (371kB)
[img] Text
S_PGSD_0605435_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (678kB)
[img] Text
S_PGSD_0605435_chapter5.pdf

Download (248kB)
[img] Text
S_PGSD_0605435_Bibliography.pdf

Download (249kB)
[img] Text
S_PGSD_0605435_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (292kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini berjudul “ Perbandingan Metode Role Playing dengan Metode Ceramah Ekspositori terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Tata Surya di Kelas VI SD”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai perbandingan hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode role playing dan metode ceramah ekspositori dalam pembelajaran tata surya di kelas VI SD. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan dua kelompk subjek penelitian, yaitu kelompok eksperimen 1 dengan menggunakan metode role playing dan kelompok eksperimen 2 dengan menggunakan metode ceramah ekspositori. Desain yang digunakan adalah randomized control pre test pos test design. Instrumen yang digunakan adalah soal pilihan ganda yang berjumlah 60 soal dan catatan lapangan yang berupa deskripsi pelaksanaan pembelajaran sebagai pendukung hasil tes siswa. Hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode role playing mempunyai rata-rata 71,153, sedangkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode ceramah ekspositori adalah 73,75. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh hasil bahwa hasil belajar kognitif siswa yang menggunakan metode role playing dan metode ceramah ekspositori pada pembelajaran tata surya di kelas VI SD adalah sama atau tidak terdapat perbedaan yang signifikan.

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: METODE ROLE PLAYING, METODE CERAMAH EKSPOSITORI, HASIL BELAJAR SISWA, TATA SURYA
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: DAM STAF Editor
Date Deposited: 30 Jul 2021 03:05
Last Modified: 30 Jul 2021 03:05
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62851

Actions (login required)

View Item View Item