EFEKTIVITAS PENDEKATAN MULTISENSORI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN TULISAN AWAS BAGI ANAK LOW VISION DI SLBN A CITEUREUP KOTA CIMAHI.

Nenden Erlina Oktaviani, - (2010) EFEKTIVITAS PENDEKATAN MULTISENSORI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN TULISAN AWAS BAGI ANAK LOW VISION DI SLBN A CITEUREUP KOTA CIMAHI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0607281_table_of_content.pdf Download (246kB)
	Text s_plb_0607281_chapter1.pdf Download (270kB)
	Text s_plb_0607281_chapter3.pdf Download (306kB)
	Text s_plb_0607281_chapter5.pdf Download (258kB)
	Text s_plb_0607281_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi ditemukannya proses pembelajaran para guru mengajarkan anak low vision menggunakan tulisan Braille, padahal mereka masih mempunyai sisa penglihatan sehingga mampu membaca dan menulis awas. Dalam pengajaran membaca permulaan tulisan awas ini dipilih suatu pendekatan yang bersifat multisensori. Pendekatan multisensori ini merupakan pendekatan yang selain mempergunakan sisa penglihatan anak low vision juga menggunakan sensori-sensori lainnya. Dalam penelitian ini sensori yang dipergunakan adalah penglihatan, perabaaan dan pendengaran. Adapun batasan masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar anak dalam pengenalan huruf awas melalui pendekatan multisensori, hasil belajar anak dalam membaca tulisan awas dalam bentuk suku kata melalui pendekatan multisensori, dan hasil belajar anak dalam membaca tulisan awas dalam bentuk kata sederhana melalui pendekatan multisensori. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai efektivitas pendekatan multisensori terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan tulisan awas anak low vision. Masalah yang ingin dipecahkan dalam penelitian ini yaitu apakah pendekatan multisensori efektif terhadap peningkatkan kemampuan membaca permulaan tulisan awas bagi anak low vision. Dari masalah tersebut kemudian dibuat suatu hipotesis sebagai berikut: pendekatan multisensori dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan tulisan awas bagi anak low vision. Upaya yang dilakukan untuk menjawab permasahan di atas digunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Alat tes yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu intrumen tes perbuatan membaca permulaan dan pedoman observasi. Subjek penelitiannya adalah anak low vision kelas D.1, D.2 dan D.3 SDLB di SLBN A citeureup kota Cimahi sebanyak 6 orang. Data yang diperoleh sudah diolah dengan menggunakan statistik non parametrik dengan uji wilcoxon dengan tingkat signifikansi 0,05 dengan kriteria pengujian hipotesis kerja ( H1 ) diterima apabila Thitung ≤ Ttabel. Berdasarkan perhitungan untuk kemampuan membaca permulaan tulisan awas dilihat pada tabel nilai kritis uji wilcoxon dengan N = 6 pada tingkat signifikansi 0,05 diperoleh Ttabel = 0, maka H1 diterima karena Thitung = 0 ≤ Ttabel = 0, yang artinya pendekatan multisensori efektif terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan tulisan awas bagi anak low vision di SLBN A Citeureup Kota Cimahi.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Multisensori, Anak Low Vision
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:38
Last Modified:	16 Aug 2021 04:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62791

Actions (login required)

View Item