PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PENINGKATAN PERILAKU SOSIAL SISWA TUNALARAS : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas II SLTPLB SLB-E Handayani Jakarta

Sangki Arif Bijaksana, - (2011) PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PENINGKATAN PERILAKU SOSIAL SISWA TUNALARAS : Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas II SLTPLB SLB-E Handayani Jakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_plb_0607533_table-of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_plb_0607533_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_plb_0607533_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (311kB)
	Text s_plb_0607533_chapter3.pdf Download (302kB)
	Text s_plb_0607533_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (612kB)
	Text s_plb_0607533_chapter5.pdf Download (253kB)
	Text s_plb_0607533_bibliography.pdf Download (246kB)
	Text s_plb_0607533_appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Perubahan perilaku sosial yang diharapkan sebagai hasil belajar siswa tunalaras sering tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Dalam satu sisi siswa tunalaras dapat mencapai nilai akademik yang tinggi, tetapi di sisi lain perilaku sosial yang diharapkan kurang dan tidak sesuai. Hal ini bisa disebabkan karena guru sering mengabaikan aspek perilaku sosial dalam pembelajaran, mereka lebih mengutamakan nilai akademik, atau bisa disebabkan juga oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang sesuai sehingga tidak dipahami oleh anak, sedangkan pembelajran merupakan upaya untuk megembangkan potensi yang dimiliki oleh siswa secara optimal. Banyak hal-hal untuk mengoptimalkan pembelajaran diantaranya yaitu metode Team Games Tournamnet (TGT). Metode TGT merupakan suatu metode pembelajaran yang menekankan siswa untuk dapat belajar bersama-sama dalam kelompok kecil dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Selain itu menghendaki agar siswa selalu bekerjasama dalam menyelesaikan tugas belajar, sehingga terjadi saling membantu dan berdiskusi yang memungkinkan terjadinya komunikasi diantara siswa tunalaras. Secara umum penilitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode TGT dapat berpengaruh terhadap peningkatan perilaku sosial siswa tunalaras dalam aspek partisipasi dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab dalam tugas kelompok, dan toleransi terhadap teman. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan menggunakan single subject reseach (SSR). Desain penelitian yang digunakan adalah desain A-B-A. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah penggunaan metode TGT dapat meningkatkan perilaku sosial pada aspek partisipasi dalam tugas kelompok, tanggung jawab dalam tugas kelompok, dan toleransi terhadap teman. Dari hasil data penelitian yang diperoleh di lapangan dengan menggunakan disain subyek tunggal A-B-A, metode TGT dapat meningkatkan perilaku sosial siswa tunalaras. Perilaku sosial yang dimaksud meliputi partisipasi dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab dalam tugas kelompok, dan toleransi terhadap teman. Dengan kata lain metode TGT memberikan pengaruh yang cukup berarti dalam meningkatkan perilaku sosial siswa tunalaras yang sebelumnya kurang atau tidak dapat berperilaku sosial dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian, sampai pada kesimpulan bahwa metode TGT berpengaruh terhadap peningkatan perilaku sosial siswa tunalaras dan memiliki dampak positif terhadap peningkatan pada aspek partisipasi dalam kegiatan kelompok, tanggung jawab dalam tugas kelompok, dan toleransi terhadap teman. Oleh karena itu disarankan agar metode TGT menjadi suatu pertimbangan bagi para guru untuk di implementasikan dalam pembelajaran.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Team Games Tournament (TGT), Perilaku Sosial, Siswa Tunalaras
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rika Maysani
Date Deposited:	16 Aug 2021 04:32
Last Modified:	16 Aug 2021 04:32
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62753

Actions (login required)

View Item