PENGARUH MEDIA TABEL BILANGAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DASAR PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: Penelitian Single Subject Pada Anak Tunagrahita Di SLB Purnama Asih Bandung

Risda Fitriani, - (2011) PENGARUH MEDIA TABEL BILANGAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DASAR PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN: Penelitian Single Subject Pada Anak Tunagrahita Di SLB Purnama Asih Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PLB_0705345_Table_of_content.pdf Download (248kB)
	Text S_PLB_0705345_Chapter1.pdf Download (265kB)
	Text S_PLB_0705345_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (352kB)
	Text S_PLB_0705345_Chapter5.pdf Download (249kB)
	Text S_PLB_0705345_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PLB_0705345_Bibliography.pdf Download (255kB)
	Text S_PLB_0705345_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mempelajari matematika dasar khususnya dalam mempelajari berhitung penjumlahan melalui teknik menyimpan yang masih membutuhkan objek konkret dalam proses pemahaman. Sebagaimana yang terjadi dilapangan pada siswa kelas VI bernama NZ dan kelas VII bernama NS yang memiliki hambatan yang sama dalam melakukan penjumlahan melalui teknik menyimpan di SLB Purnama Asih Bandung. Oleh sebab itu penulis mencoba menggunakan media tabel bilangan sebagai media pembelajaran matematika yang dapat membantu meningkatkan kemampuan matematika dasar. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ apakah media tabel bilangan berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan matematika dasar anak tunagrahita ringan?”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Single subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, sedangkan teknik analisis data menggunakan persentase. Karena penelitian ini bersifat akademik, melalui persentase akan lebih terlihat mengenai hasil yang diperoleh anak. Berdasarkan pengolahan data, maka diperoleh mean baseline (A-1) pada subjek NZ dan NS sebesar 0%, mean intervensi (B) pada subjek NZ sebesar 86,25% dan pada subjek NS sebesar 76,25%. Dan mean baseline (A-2) pada subjek NZ sebesar 47,5% dan pada subjek NS sebesar 32,5 %. Maka dapat disimpulkan bahwa media tabel bilangan mampu meningkatkan kemampuan matematika dasar pada anak tunagrahita ringan. Hasil penelitian ini sekiranya dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi pendidik dalam penggunaan media pembelajaran pada anak tunagrahita ringan pada proses pembelajaran matematika.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Tabel bilangan, matematika, tunagrahita
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Isma Anggini Saktiani
Date Deposited:	28 Jul 2021 06:57
Last Modified:	28 Jul 2021 06:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/62683

Actions (login required)

View Item