MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP PENJUMLAHAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DI KELAS IV SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Cicadas 6 Kota Bandung

Yati Hayati, - (2010) MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP PENJUMLAHAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DI KELAS IV SEKOLAH DASAR : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Cicadas 6 Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
s_pgsd_0610532_table_of_content.pdf

Download (252kB)
[img] Text
s_pgsd_0610532_appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (751kB)
[img] Text
s_pgsd_0610532_chapter1.pdf

Download (272kB)
[img] Text
s_pgsd_0610532_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (299kB)
[img] Text
s_pgsd_0610532_chapter3.pdf

Download (282kB)
[img] Text
s_pgsd_0610532_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (363kB)
[img] Text
s_pgsd_0610532_chapter5.pdf

Download (251kB)
[img] Text
s_pgsd_0610532_bibliography.pdf

Download (248kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertolak dari permasalahan “bagaimana meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep penjumlahan pecahan melalui pendekatan pemecahan masalah di kelas IV sekolah dasar?”. Pembelajaran yang dilakukan dalam PTK ini menggunakan pendekatan pemecahan masalah, pendekatan ini diharapkan dapat digunakan sebagai inovasi dalam pembelajaran dimana bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa, untuk mengetahui kelebihan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah, dan minat yang dapat ditunjukkan dalam aktivitas belajar siswa dan prestasi belajar siswa khususnya pada pembelajaran konsep pecahan. Penelitian ini menerapkan salah satu pembelajaran yang berdasarkan pada pandangan konstruktivisme yaitu pendekatan pemecahan masalah. Pendekatan pemecahan masalah ini memilki 4 tahapan yaitu, (1) memahami masalah, (2) merencanakan pemecahannya, (3) menyelesaikan masalah sesuai dengan langkah kedua, dan (4) memeriksa kembali hasil yang diperoleh (looking back). kata kunci : Penelitian tindakan kelas ini bertolak dari permasalahan “bagaimana meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep penjumlahan pecahan melalui pendekatan pemecahan masalah di kelas IV sekolah dasar

Item Type: Tugas Akhir,Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Uncontrolled Keywords: Konsep penjumlahan pecahan melalui pendekatan pemecahan masalah di kelas VI Sekolah Dasar
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Arfani
Date Deposited: 28 Jul 2021 04:00
Last Modified: 28 Jul 2021 04:00
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/62629

Actions (login required)

View Item View Item